在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的!下面是小編為大家整理的小學生四年級數學日記500字，一起來看看吧，希望對你們有幫助。
小學生四年級數學日記500字1
數學是什么?有人說：數學是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑;老林中的人參;冰山上的雪蓮;，我說：數學是我那親密無間的好伙伴，它藏在哪里喲!數學像一條可愛的小魚躍進時間的大海里，一年有365天，12個月，36個旬，4個季度，一天有24小時，1440分鐘。數學像一只調皮的猴子，跑進了超市里，修正貼4.76元，可擦筆2.45元，作業本3元，書包198元/個，電腦4500元/臺、、、、、、數學象勇敢的螞蟻，爬進了課本里，一片、兩片、三片、四片、五片、六片、七片、八片、九片、十片飛入落花叢都不見了;1，2，3，4，5，6，7，8，9，10這些數字寶寶扭動著身子在數學王國里蕩秋千，踢足球，彈鋼琴，玩得好嗨!
媽媽告訴我，生活中處處有數學，可我卻沒發現，爸爸告訴我“你去體育館就知道數學藏在哪了。”到了體育館，爸爸在跑步，媽媽在跳繩，我在看書，爸爸問我：“我一共跑了35分鐘，每分鐘跑120M,幫爸爸算算，我一共跑了多少米?”我說：“哈哈，這可難不倒我，我用35×120=4200(M)，爸爸竟然跑了4200M，他每天堅持鍛煉，堅持了四個月，恭喜恭喜，爸爸減肥成功了!”
爺爺奶奶告訴我，生活中處處有數學，可我卻沒有發現，奶奶說：“你陪我去看場歌舞比賽，就能找到藏在生活中的數學。”哦!我陪著奶奶一起聆聽那動人的歌聲，欣賞優美的舞姿，切切地等待，最激動人心的時刻到來了，主持人公布歌星有13位，舞星有21位，兩個獎都得有6人，奶奶問我“得了舞星的有幾人?”我用13+21-6=28(人)28-13=15(人)答：得了舞星的有15人。我真開心，原來數學躲在歌舞比賽中。
朋友，讓我們共同努力，在數學的奇妙天地中去尋找并體會數學吧，它會帶給你別樣的精彩!
小學生四年級數學日記500字2
我常想，如何能變得更加自信，更加大方，還能賺到許多零花錢呢?
我想不到，便去問媽媽。媽媽對我說：“不如，你和林俊博一起賣東西吧。”“賣東西?”我驚訝地大叫起來。我從沒賣過東西，也想去試試，于是我連連點頭，同意了。
第二天，我剛一醒就如同猴子一般跳下床，收拾一番后，當媽媽帶我來到賣東西的地方時，我感覺無比緊張，也無比興奮。
林俊博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥、桃子、藍莓，還有玉米。布谷鳥一斤15元，成本12元;桃子一斤2.5元，成本1元;藍莓一斤25元，成本21元;玉米一個2元，成本1元。
有一位阿姨來買布谷鳥，她買了2斤布谷鳥，所以要用15+15=30元，阿姨付了30元。又來了一位奶奶，她要買10個玉米，因此用2×10=20元，奶奶付了20元錢……
我們就這樣賣了一個上午的東西，賺到了360元錢。阿姨告訴我們，賣出去的東西的成本大約是240元。于是剩下的120元就被我和林俊博平均分了，我們每人賺到了60元。
這次經歷讓我明白了，數學不只能用在學習中，生活沒有了數學也沒了樂趣。這次不正是因為我懂數學、會數學、用數學，才能把日記寫得這么完整嘛!(備注：水果的成本都是媽媽假設的，但賺到的60元錢是真的。)
小學生四年級數學日記500字3
今天是星期六，天藍得像一張藍紙，幾朵輕柔的白云飄在空中，雪白雪白的，像棉絮一般，隨風緩緩浮游著。我哼著歌兒正走在回家的路上，忽然我感覺好像我的腳碰到了什么東西，低頭一看，啊，原來是3本嶄新的錯題更正本，打開一看，3本錯題更正本上分別寫著“小數加法”、“小數減法”，還有“奧數”。
可我再往后翻一頁，哎呀，3本錯題本，雖然都只寫了一頁，可上面的錯題全部都找錯“家”了，我先打開“奧數”這一本，可是上面卻寫著兩道小數減法的題目的更正，分別是56-38.6=17.4，還有48.88-20.08=28.8，于是，我便把它擦去，寫到“小數減法”的本子上，同時，我還看了看它的上面寫的是什么，可上面只有一道小數加法的運算，是23.65+11.33=34.98，沒辦法，我只好把它也擦去，放回了“小數加法”里，做完了這些，我還把“小數加法”上的那道○-□=20，○=□+□+□+□+□，○=25，□=5的奧數題目放回到“奧數”中后，我才站起來。
這是，我看到一位同學在急急忙忙地找什么，于是走過去問他，“同學，你是在找這些本子嗎!”他回答說“對呀!”我又說“我把這些本子還給你，你下次一定要幫錯題找對家啊。”那位同學有點不好意思地答應了。
今天，我親身體驗這次給錯題找一個溫暖的家的活動，我深切體會到了數學的樂趣，我應該不驕傲，更努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
小學生四年級數學日記500字4
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著數字1—24。“媽媽，游戲規則是什么?你快說呀!”我心急地說。“游戲規則很簡單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。
我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什么總是單數呢?”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧!”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就必然是偶數;假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的!
小學生四年級數學日記500字5
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水可以發26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這么多的作用啊!
小學生四年級數學日記500字6
中午時分，我吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負數的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內容雖然多，但很容易。心想：“嗨!這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對。”
于是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會兒就作了兩頁。到應用題了，我以為會難一些便認真地看了題，一點兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應用題了。我草草地看了一下題容易容易，不對，不是已經給了速度嗎?那這個“+15”和“-15”是用來做什么的呢我思來想去，這簡直就是山重水復疑無路啊，我又看了看題，還是不會。這時，我想到了在一本書中看到的一個公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關于數學的工具書都翻了出來，找呀找，怎么沒有呢?我明明在書上看到這一個公式的，怎么會找不到。事實就是事實，我便翻了翻后面的答案：200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時，為什么用200除以35呢?這時行程問題中的，我便拿起《小學畢業總復習》這本書，翻到有關于行程問題的這一頁，里面有一個公式讓我恍然大悟，原來是這樣的：它是用路程除以速度等于時間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。
數學題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀!
看似簡單卻蘊含著復雜，無論做什么事都要認真，不能小看它。
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