關于初中歷史希臘羅馬古典文化教案優秀范文合集

由天下分享時間：2022-04-02 23:39:42 加入收藏我要投稿點贊

下面是小編為大家準備以下的內容，希望對你們有幫助，

希臘羅馬古典文化教案一

【學習目標】

1.通過閱讀教材，能夠說出希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就。

2.認識到希臘、羅馬古典文化豐富多彩，是人類最寶貴的精神遺產之一，增強對古典文化的熱愛之情。

【教學重點】希臘、羅馬古典文化的突出成就

【教學難點】希臘、羅馬古典文化的特點

【教學過程】

(一)情景導入　生成問題

同學們，你們知道阿基米德發現浮力的故事嗎?阿基米德是古希臘文化在科學上的一個典型代表人物。你還知道哪些古希臘的文化呢?

(二)自我研學　生成新知

知識點一　文學和雕塑

1.希臘神話影響廣泛，其特點是“神人同形同性”。

2.《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻。

3.奧林匹亞神廟中的宙斯像是古代世界七大奇跡之一。《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰作之一。

知識點二　建筑藝術

4.希臘建筑藝術主要體現在神廟。它的典型代表是雅典帕特農神廟。

5.羅馬建筑的典型代表有大競技場、引水道工程、凱旋門、方尖碑和宏大的宗教場所萬神廟。

知識點三　哲學和法學

6.古希臘哲學成就突出。德謨克里特提出了“原子論”;蘇格拉底終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題。

7.亞里士多德是一位百科全書式的學者，他還創立了邏輯學等新的學科。

8.法學是羅馬人最偉大的成就之一。《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。

知識點四　公歷的緣起

9.羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。4世紀，羅馬皇帝以此作為__歷法。后來成為人們今天使用的公歷的基礎。

(三)合作探究　生成能力

探究一　文學和雕塑

1.希臘神話中的人物，你知道哪些?希臘神話有什么特點?

人物：“大地女神”——該亞，“地獄深淵神”——塔耳塔洛斯，“混沌之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。特點：“神人同形同性”。

2.如果想要了解早期希臘社會的狀況，我們可以參閱什么文獻?

《荷馬史詩》。

3.希臘人物雕刻藝術達到了一種完美境界，你知道有哪些杰作嗎?

宙斯像、《擲鐵餅者》等。

探究二　建筑藝術

閱讀教材P27，說說希臘、羅馬建筑風格有何不同，各有哪些著名建筑。

風格：希臘建筑藝術主要體現在神廟。神廟四周以廊柱環繞，柱身有粗有細;羅馬建筑吸收了希臘建筑的特點，并有所創新，如石拱門、穹頂等，既堅固結實，又華麗宏偉。著名建筑：希臘的雅典帕特農神廟;羅馬的大競技場、引水道工程、凱旋門、方尖碑、萬神廟等。

探究三　哲學和法學

古希臘哲學成就突出，古羅馬法學成就突出。它們各有哪些代表性成就?

①古希臘哲學成就突出。德謨克里特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成;蘇格拉底終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題;亞里士多德是一位百科全書式的學者，他還創立了邏輯學等新的學科;②法學是羅馬人最偉大的成就之一。《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。

(四)歸納總結　整體感知

希臘羅馬古典文化教案二

教學目標

知識與能力：

了解愛琴文明和古羅馬文明的地理范圍;

了解“法西斯”、“羅馬人的小澡盆”的由來;

了解雅典城邦是民主政治的發源地，掌握民主制;

掌握元首制;

掌握《十二銅表法》的歷史影響;

認識古希臘羅馬文化(哲學、戲劇、科技和建筑)。

過程與方法：

通過教師提供的地圖及文字材料，描述相應地域的地理特點及其帶來的影響;

通過表格填充及教師的補充講解，對雅典民主制有一個較深刻的認知;

通過分析餅型示意圖，分析認識古希臘城邦民主政治的實質。

情感與價值：

認識西方文明的由來及古代文明對近代人類發展的深遠影響;

培養學生對文字材料的整合能力。

教材分析

重點：

雅典民主制，共和國時代政治制度，《十二銅表法》

難點：

雅典民主制特征，共和國時代政治制度特點

教具準備：

地圖冊、圖片、多媒體課件

教學過程

導入：

同學們，上課前請你們回憶下上單元學習過的內容，四大文明古國地圖是哪四個?

請看地圖，想想它們都應該在哪個位置?(給學生一點時間思考，幻燈片打出位置)

那么他們都產生于哪些流域?還記得嗎?

可以說，是水孕育了人類文明埃大家知道嗎，還有一個古文明也孕育在有水的地方，而且有些人還認為應該把這個文明與四大文明古國并列起來，稱為五大文明古國?

有的同學可能做足了課前預習了，說得沒錯，就是古希臘羅馬文明。在地圖上，這是它的地理范圍。這也是接下來要學習的內容——希臘、羅馬與歐洲古典文明。

正課：早期愛琴文明

由于希臘羅馬文明產生于海洋區域，所以習慣上我們稱它為海洋文明或者藍色文明。

請同學們仔細閱讀這張地圖，然后說說古代希臘的地理范圍。

地圖北面這大塊是巴爾干半島，雅典所在的這一塊是阿提卡半島，東邊這塊是伯羅奔尼撒半島，與他們遙遙相對的是克里特島，它是愛琴海的第一大島。還有分布在愛琴海域的諸多島嶼，小亞細亞西海岸區域。

那么，在這片海域上，人類的古文明是怎么誕生的呢?這還得從一個神話說起。

相傳，在克里特島上住著一位叫米諾斯的國王。他與兄弟爭奪王位時，請求海神波塞冬賜給他一頭純白色的公牛，以證明自己獲得王位乃是出自神意。米諾斯本應以此牛向波塞冬獻祭，卻失言反悔，獻祭了另一頭牛作為代替。波塞冬一怒之下，讓米諾斯的王妃愛上了公牛，并生下一個牛頭人身的怪物，人稱“米諾陶洛斯”(意為米諾斯的牛)。

為囚禁怪物，米諾斯王下令建造了一座迷宮，迷宮里縱橫交錯，外人一旦誤入就會被那這個怪物所吞吃。后來，國王下令每九年進貢七對童男童女，送入迷宮，以供牛頭怪食用。雅典王子忒修斯為了拯救雅典的童男童女，決定去克里特島，殺死米諾陶洛斯。米諾斯王的女兒阿里阿德涅對其產生了愛慕之情，便送給他一把利劍和一個線團，借助于這團線和利劍，忒修斯終于殺死了米諾陶洛斯，帶著童男童女和阿里阿德涅公主逃出了迷宮。

由于19世紀的時候，考古學界興起從神話傳說中尋找歷史的熱潮，所以當時就有人根據這則米諾斯神話到克里特島進行考古挖掘。于是，傳說中的迷宮，也就是米諾斯王宮的遺址被發掘出來，考古學家還對它進行了復原，剛才那張王宮圖就是復原圖。這張是發掘出來的遺址的一部分。由于這個遺址是米諾斯王國的都城，所以也叫克諾索斯王宮。

通過一系列的考古發現，人們發現了從公元前2000年起就存在的愛琴文明。這個文明先后以克里特和邁錫尼為中心，大概存在了800年的時間。

隨著人口的增多和聚集居住，到公元前8世紀的時候，希臘各地及小亞細亞西海岸出現了許多以城市為中心的小國。這些以城市為中心的小國就叫做城邦。這些城邦里頭，最強大的就是雅典城邦和斯巴達城邦。那是什么原因造就了它們的強大呢?首先，我們來看雅典。

請同學們結合地圖和課本相關文字，思考一下雅典在地理上有什么優勢?

城邦國家

雅典

它瀕臨愛琴海，有便利的交通條件，在克里特島的對岸就是埃及，因此雅典人可以借著他們的航海優勢進行廣闊的貿易和文化往來。這就使得他們比其他城邦更富裕;更有民主的意識。

正是這種民主意識，使得雅典的平民階級和貴族階級的斗爭不斷。正是這種斗爭，逐漸把民主意識轉化為一種行之有效的制度，來保障平民擁有更多的權利。公元前5世紀時雅典的民主制達到頂峰。

那么，這個民主制的內容是什么呢?也就是說，它由什么組成?請同學們閱讀課文，完成表格橙色框的填充：

主要政權機構職能官員體現公民大會最高權力機構全體公民

抽簽

陶片放逐法人民主權

輪番而治