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小班谷雨的由來教案（精選5篇）

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班谷雨的由來教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

小班谷雨的由來教案1

一、活動主題：

二十四節氣——谷雨

二、活動目的：

1.知道二十四節氣——谷雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最后一個節氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。

2.了解谷雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。

3.積極參與谷雨相關的活動。

三、活動時間：

20xx年4月x日前后

四、活動地點：

家庭

五、活動參與人員：

小朋友、家長。

六、親子活動：

1.搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關的活動照片。

2.有關谷雨古詩誦讀

春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠

[宋] 舒邦佐

谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

3.以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。

4.繪本故事：《養蠶忙》等

4.手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。

5.科學探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養蠶。

6.制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

7.戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。

七、班級微信群分享活動：

請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月x日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。

小班谷雨的由來教案2

教學目標：

1、了解谷雨的節氣特點。

2、晨誦與谷雨有關的諺語。

重點：

了解谷雨，學會念相關詩詞。

活動過程：

1、老師教讀：谷雨前后， 種瓜點豆。楊葉嘩啦，快種西瓜。

2、介紹谷雨：谷雨是一個節氣，指雨水增多 大大有利谷農作物的生長。每年4月20或21度太陽達到黃徑30度時為谷雨。

3、互相交流：小朋友你發現最近天氣有什么 變化嗎？你們父最近都在忙什么呀？

4、教師小結：谷雨是一個與農業生產極為密切的節氣。最近你們的父母是不是都在田里忙著播種，忙著收麥子和油菜呀。

小班谷雨的由來教案3

設計意圖

“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。

課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

活動過程

出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）

——這些農作物你都認識嗎？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。

活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個節氣？（最后一個）

——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）

——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）

小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。

1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。

——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。

——種豆子前要準備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。

3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

活動延伸

區域活動

在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

家園共育

1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

附【故事】

谷雨到了

奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們去看看吧。

奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？

農民：谷雨到了，我們在播種呢。

奇奇：谷雨？是什么？

農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。

妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過 “谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

奇奇：哎，又下雨了！

妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長得更好。

小班谷雨的由來教案4

谷雨是二十四節氣中的第六個節氣，也是春季里的最后一個節氣。每年的4月19日至21日太陽到達黃經30°時為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說。

正值谷雨節氣，幼兒園可充分利用這一教育契機，開展了“谷雨”節氣主題教育活動，引導孩子們了解節氣、關注時令、熱愛生活、熱愛大自然。

活動一：認識谷雨節氣

活動中，老師組織幼兒觀看谷雨節氣的視頻和圖片，給孩子們講述谷雨節氣的由來和習俗。通過ppt教學，引導幼兒了解谷雨節氣對農事和民間習俗的重要意義。

活動二：谷雨天忙種豆

谷雨時節，秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤，所以人們常說“春雨貴如油”，同時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節。借此機會引導孩子們一起認識種子，種下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的種子有：黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領小朋友認識種子以及種植的工具，并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程，使孩子親近大自然的同時也感受到勞動的快樂。

活動三：食香椿

谷雨前后是香椿樹萌發嫩芽的時節，這時的香椿醇香爽口營養價值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅，讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊，老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食，體驗勞動的快樂！還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿，涼拌美味的香椿拌豆腐，體驗自己動手的樂趣。

活動四：飲谷雨茶

谷雨節氣，古時人們“品谷雨茶”的習俗。老師可以組織孩子們調制養生美味的茶水，如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶，讓孩子們根據自己的口味添加配料，完成沖泡。通過老師的講解，讓孩子了解每種茶水的功效，并根據自己的身體狀況，選擇適合自己的茶水品嘗飲用，讓谷雨節氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。

活動五：賞“牡丹”

谷雨前后是牡丹花開的重要時段，也是牡丹開得最艷的時候，因此牡丹花也被稱為“谷雨花”，有“谷雨三朝看牡丹”之說。老師可以帶領孩子們在午后觀賞幼兒園的牡丹花開。　如果園所沒有種植牡丹花，老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花，讓教室也搖身一變，變成了姹紫嫣紅的牡丹園。

活動六：吟唱谷雨詩歌

在老師的帶領下學習吟唱了有關谷雨的古詩詞，從字里行間感受古人眼里的傳統節氣。

《謝中上人寄茶》

唐·齊已

春山谷雨前，并手摘芳煙。

綠嫩難盈籠，清和易晚天。

且招鄰院客，試煮落花泉。

地遠勞相寄，無來又隔年。

《七言詩》

清·鄭板橋

不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。

最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

幾枝新葉蕭蕭竹，數筆橫皴淡淡山。

正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。

《牡丹圖》

明·唐寅

谷雨花枝號鼠姑，戲拈彤管畫成圖。

平康脂粉知多少，可有相同顏色無。

幼兒園通過谷雨節氣主題教育活動，讓孩子了解谷雨節氣的豐富知識，體驗種植的樂趣，激發孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學探索精神。

小班谷雨的由來教案5

教學目標：

1.在老師的幫助下，能通過四季的產生，知道節氣的由來。

2.知道“谷雨”節氣的時間、由來及含義。

3.能通過圖片及老師的講解明白谷雨節氣的“三候”指的是什么。

4.通過諺語的學習，知道谷雨節氣適合種植哪些農作物；某些天氣變化規律及其對農作物的影響。

5.通過學習谷雨習俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

教學重難點：

1.“節氣”的由來。

2.“谷雨”節氣的含義。

3.谷雨“三候”的含義。

教學過程：

一．導入

1.課件展示學生熟知的`四季圖片，詢問學生是否知道四季的由來。

2.(添加轉圈游戲)教師通過圖片簡單陳述地球公轉，讓學生明白四季是怎么產生的。

3.通過四季產生的原理，過度到24節氣的由來。

4.設置數學大比拼環節(第一題由學生回答，第二題有難度，為節約時間，老師直接說答案)。

（設計意圖：節氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的理解。）

二．谷雨簡介

學生知道什么是24節氣后，開始引入谷雨節氣，告訴學生谷雨節氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）

三．學習關于“谷雨”節氣的其他知識。

1.學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。

2.學習谷雨諺語。

每一個節氣農伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。

3.學習谷雨習俗之一——吃春

通過展示學生熟悉的圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。

4.學習谷雨習俗之二——賞花

展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹

向學生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）

此處挑選了兩個我們熟知的習俗。

四．作業設置

1.讓家長幫忙從網上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。

2.用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）

3.家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。

4.有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。