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中班科學：好玩的傳聲筒

【設計意圖】

一天，孩子們好奇的問我“老師為什么我在電話的這邊講話媽媽就會聽得見呢？”于是結合孩子們的好奇心設計此次活動。傳遞聲音的方式有多很多種方法，我想讓孩子們通過傳聲筒來了解，并且自己探索制作傳聲筒。孩子通過自己動手做，更容易了解它。通過這節課的學習可以讓孩子了解聲音的由來，了解不一樣的管子傳出來的聲音是不一樣的，讓孩子在玩中感知這節課的樂趣。

活動目標：

1、探索傳聲筒的傳聲現象，知道空心的管子傳出的聲音清楚。

2、積極主動參與探索活動，能大膽表述自己的發現。

3、增強與同伴的合作意識，體驗合作的樂趣。

活動準備：

經驗準備：用紙卷成筒說話

物質準備：空心、實心的"管子、實驗記錄表、玩偶、自制傳聲筒、聽診器

活動過程：

一、神秘玩具導入，激發興趣。

1、大家猜一猜這是什么，幼兒自由發揮

二、引導幼兒用紙筒結伴說悄悄話。

1、出示紙筒：這是什么？是什么樣的？

2、老師用紙筒示范和幼兒說悄悄話，激發其他幼兒操作的欲望。

3、幼兒用紙筒結伴說悄悄話，互相聽聽說說。

4、你聽清楚好朋友的話了嗎？

5、你感覺說話的聲音聽起來怎么樣？

要求：說話的幼兒必須小聲，一方面游戲要求，另一方面保護耳朵

小結：這個長長的、園園的、空心的紙筒真神奇，它能把我們說的話傳出去，而且聲音還非常的清楚、響亮，我們給它一個好聽的名字叫傳聲筒。

三、探索實心和空心傳聲筒的不同。

1、出示兩種傳聲筒，幼兒認識。

2、交待操作要求：給兩種聲音感覺不同的傳聲筒分別送上標記。

3、幼兒操作，老師觀察指導。

4、為什么有的聽得清楚，有的聽不清楚？

5、觀察比較兩種不同的傳聲筒。

6、小結：有些傳聲筒是空心的，能夠傳出聲音；有些傳聲筒里面塞了很多毛巾，這些毛巾堵住了傳過來的聲音。

四、游戲：悄悄話

1、請5個幼兒來玩游戲。

2、出示自制傳聲筒。

3、交代游戲規則：教師先給第一個幼兒看玩偶并小聲告訴老師是什么，然后用傳聲筒告訴第二個幼兒，然后第二個幼兒再用傳聲筒告訴第三個幼兒······最后一個幼兒大聲告訴全體幼兒他聽到的答案。

五、拓展，了解其原理在生活中的運用。

1、出示聽診器：這是什么？誰需要用它？

2、在生活中還有許多東西是根據傳聲筒的秘密發明的，你回家和爸爸媽媽一起在圖書上、網上找一找。

活動延伸：

將材料投放到科學區，讓幼兒自由操作探索。