幼兒園小班教案《有趣的石頭》

推薦度：

幼兒園中班認識圖形教案

推薦度：

《有趣的漢字》教案

推薦度：

幼兒園大班數學教案

推薦度：

有趣的名字2000個

推薦度：

相關推薦

幼兒園小班優秀數學教案《有趣的圖形》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優秀數學教案《有趣的圖形》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、嘗試對圖形進行組合拼搭。

2、結合自己的圖形認知經驗，幫助朋友解決問題。

【活動準備】

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

【活動過程】

一、圖形捉迷藏

1、點擊課件，出現三個圖形

你認識它們嗎？它們是什么形狀？

小結：它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發現了它們？

小結：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的？哪個圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？(轉一轉)

小結：圖形可以轉一轉，轉一轉說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢？沒有圓形怎么辦？這三個圖形(正方形、三角形、半圓形)誰能變出圓形？

小結：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么？哪個圖形可以做電視柜？(正方形)正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。

請幼兒將不同的"圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經驗。

小結：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認識是與其生活周圍客觀環境相聯系的，他們所感知到的形狀大多來源于現實中具體的客觀實體。教師根據幼兒認識圖形的特點，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動，那么這節課，帶給我們的思考是什么？

拋問：

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認識特點？

2.教師如何將認識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環境相聯系？