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大紙箱幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大紙箱幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大紙箱幼兒園教案1

【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

【活動準備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）

我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的.交通秩序）

三、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲：“小雞出殼”

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、 小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問“小雞小雞多大了”，回答邊玩“小雞出殼”的游戲

4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

五、結束、

今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

大紙箱幼兒園教案2

教材分析：每個人在幼年時都會擁有一些玩具，大多是爸爸媽媽或是親戚朋友買的，比如洋娃娃、汽車、皮球、積木，但是也有一些是自己不經意間發現的，比如橘子皮做成的花燈，比如池塘邊柳條編成的草帽，再比如空易拉罐做成的花籃等等。有時候，這些小小的發現與創作所帶來的樂趣，并不亞于得到一樣現成的玩具。因為在游戲中，寶寶參與了“玩具誕生”的全過程，獲得了發現的驚喜與制作的快樂，這對處于幼年時期的孩子而言是彌足珍貴的。即便這些現成的玩具充滿了各種所謂的創意理念，可以鍛煉孩子的多種能力，但是也無法代替寶寶自己發現，制作玩具的那份愉悅體驗與創造的成就感。

繪本《大紙箱》，由寶寶發現了一個空空的大紙箱，于是把它看成一座可以遮陽擋雨的大房子。又把紙箱做成了一架飛機。再把紙箱當作飯桌，和玩具小兔一起吃飯。到了該回家的時候，寶寶把紙箱做成了一個有窗戶和房頂的小屋子，和小兔子一起在里面休息。雖然人物不多，情節也簡短，但它符合幼兒口吻的敘述不僅帶著幼兒體驗了一次發現制作玩具之旅，也讓大人重溫了兒時的美好回憶，表現出溫馨的故事氣氛。

圖畫書采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍著色，雖然色彩種類并不多，但是足以表現出故事溫暖與喜悅的氛圍。簡短但符合孩子口吻的敘述不僅帶著寶寶體驗了一次發現制作玩具之旅，也讓爸爸媽媽們重溫了兒時的回憶，提醒他們培養寶寶發現與創造能力的重要性。

一、活動目標：

1、幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中，獲得發現的驚喜與制作的快樂，激發幼兒探索的興趣。

2、在游戲互動中理解了繪本的內容，學說簡單的對話，培養了幼兒的語言表達能力。

3、喜歡繪本，體驗繪本閱讀帶來的快樂。

二、活動準備：

大紙箱、《大紙箱》ppt、輕音樂。

三、活動過程：

一、出示大紙箱，激發學習興趣。

師：寶貝們看一看我們的教室里有什么啊？——發現紙箱。(聽音樂進入活動場地)師：你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩得？今天劉老師帶來了一個關于大紙箱的圖畫書，你們想不想看看呀？

（指導策略：這一環節利用大紙箱引起幼兒對下面內容的興趣，起到一個很好的引導作用。）二、師幼共同觀看ppt課件——《大紙箱》，理解故事內容。

1.觀看圖（一），師：小朋友們，這是誰?

(小弟弟和小兔子)師：小弟弟發現了大紙箱，他的表情是什么樣的？

（很高興、很驚奇）師：小弟弟會對小兔子說什么？

“小兔子，小兔子，你看你看，一個大紙箱。”

（指導策略：給幼兒足夠的時間，讓幼兒學會觀察，并用簡單的語言，描述人物的表情和心情，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。）

2.觀看圖二、圖三、圖四。

師：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子對小弟弟說了什么？

（大紙箱里，小兔說：“讓我們進去看看，嗯，真不錯”）師：你們想不想，到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢？（邊游戲邊念兒歌）（大紙箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！）師：咦，怎么一下子天黑了？怎么辦呢？（引導幼兒發現一扇小窗戶）（指導策略：讓幼兒自己親身去體驗大紙箱里面的神秘感，和黑暗帶來的"恐懼，從而讓幼兒自身探索出戰勝黑暗方法。）

3.觀看圖五。

（播放下雨的音樂）師：小弟弟和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了？（播放下雨的音樂）師：小弟弟和小兔躲在哪里？大紙箱變成了什么？（變成雨傘）師：小弟弟對小兔子說了什么？

(“沒事沒事，這樣就淋不到了，聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。”)（指導策略：這一環節的設計是讓幼兒可以很好的發揮想象，開動小腦筋，為接下來的活動做鋪墊。）4.觀看圖六、圖七師：小弟弟手里拿著剪刀在干什么？他想把大紙箱變成什么呢？

（“小兔子，我們把房子變成一架飛機好不好？太好了太好了，那樣我們就能上天了！”）師：小弟弟和小兔子，坐在飛機上說了什么？

（“飛起來了，飛起來了，哇，好高啊！”）師：小朋友們我們也來學一學小弟弟的話（“飛起來了，飛起來了，哇，好高啊！”）（指導策略：這一環節利用游戲的的方式來看故事，這樣便于小朋友們更好的記住大紙箱都變成什么了，這樣的方式比較有趣，幼兒也比較容易接受。）5.觀看圖八。

師：“飛機降落了，聽！咕嚕咕嚕什么聲音？ 是飛機在叫嗎？”

幼:“不是，是小弟弟和小兔子的肚子餓了，該吃飯了。”

師：吃飯需要桌子，誰會把飛機變成桌子呢？

師：飛機又變成了什么？小弟弟手里拿著什么？小弟弟拿著菜單會對小兔子說什么？（“你想吃什么？我請客！”）師：肚子吃飽了，他們又去了哪里？（“吃得好飽呀，小兔子，我們該回家了！”）6、觀看圖九、圖十、圖十一。

師：大紙箱又變成了什么？（家）師：小兔子進了家，對小弟弟喊 “小弟弟快進來，我們睡覺了”

師：天變黑了，星星月亮出來了，寶寶在干什么？

（像媽媽一樣抱著小兔子講故事）“晚安小兔子！小兔子會說“晚安小弟弟！”

師：寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢想。寶寶做了一個夢，它夢到了一個大紙箱。

小結：故事中一個廢舊的大紙箱能變這么多好玩的，如果能有很多紙箱一定會有更多有趣的事情發生，只要我們小朋友們去善于發現，善于探索，那么我們一定能得到更多的快樂。

三、師完整的帶領幼兒欣賞故事，幼兒人手一本繪本書。

（指導策略：幼兒在第一遍聽故事的時候都是比較零散的，由于小班幼兒的年齡特點，幼兒還沒有可以把整個故事很好的串聯起來，所以有必要給幼兒進行一次完整的故事講述，便于幼兒對故事很好的理解。）四、活動結束。

小結：大紙箱好玩嗎？在我們的生活里，還有好多廢舊的物品，可以制作出許多精美的玩具，我們小朋友，回家可以和爸爸媽媽一起收集、一起玩一玩，然后回來和我們一起分享一下好嗎？

（指導策略：引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣，激發幼兒的環保意識。）

大紙箱幼兒園教案3

【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的`活動室里有什么啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲："小雞出殼"

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

大紙箱幼兒園教案4

活動目標：

1·閱讀觀察大紙箱的畫面及變化,嘗試講述繪本內容。

2·說說、演演、玩玩大紙箱中,感受閱讀的樂趣。

3．在閱讀活動中,逐步養成良好的閱讀習慣。

活動準備：

1·繪本《大紙箱》和書袋若干。

2·大紙箱若干、桌布一塊。

3·課件。

活動過程：

（一）紙箱導入,激發興趣。（2分鐘）教師：小朋友們,今天天氣真好,我們一起去玩玩吧。

教師：咦,這里有個大紙箱,你們看像什么呀？

（二）熟悉繪本,理解故事。

1．出示繪本,部分導讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個大紙箱,你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來,我們一起來看。

《大紙箱》,我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什么呢？大紙箱真好玩,寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個洞當做了什么？我們也來看一看。

2．自主閱讀,輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子,寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子,還會變成什么呢？這個秘密就藏在書里,等會兒請小朋友拿好小圖書,找到小封面,捏著小書角,一頁一頁翻,仔仔細細看,看看大紙箱還會變成什么？可以把你的.發現和旁邊的好朋友輕輕說一說。

3．說說演演,理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們,你們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧,請把小圖書放進書袋中休息一會兒,我們一起來說說大紙箱除了變成大房子,還變成了什么?

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披,誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下,其他小朋友模仿下雨。）（2）飛機：大紙箱變成了飛機,寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機飛一飛。）（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友,你想吃什么？我來請客。

（4）家床：大紙箱變成家,變成了寶寶睡覺的床。

（三）完整閱讀,整體感受。（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能干,把大紙箱變成了這么多好玩的東西,你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

《大紙箱》。寶寶和小兔子發現了一個大紙箱,他們把大紙箱當做了大房子："大房子真好玩,我們進去玩玩吧！""咦,這兒還有扇窗戶呢,我看到藍天了。"寶寶和小兔子玩得正高興,突然下雨了,寶寶和小兔子躲在了大紙箱下,把大紙箱當做了什么呀？當成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽,滴答滴答,小雨點在唱歌呢。"雨停了,太陽出來了,彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機"飛起來了,飛起來了！哇,好高啊！"寶寶肚子餓了,聽！咕嚕咕嚕叫,該吃飯了。他們又把大紙箱當成了桌子。開始點餐了："小兔子,你想吃什么,我請客！"他們吃了好多好吃的,有……有……,還有……。吃飽了,他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了,月亮星星出來了,寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

（四）自由想象,快樂體驗。（3分鐘）教師：大紙箱真好玩,你們想玩嗎？那我們把書放進書袋里,去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們,下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。

活動延伸：

家園活動：回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱,還可以進行制作呢。

大紙箱幼兒園教案5

活動目標：

1、通過親子制作進一步理解故事內容，感受寶寶和小兔子自由創作的樂趣，體驗親子游戲的溫情。

2、遵守游戲規則，學習合作完成任務。

活動準備：

若干個牛奶箱、大紙箱，剪刀、美工刀、膠帶等工具。

活動過程：

一、談話導入活動

師：今天我們的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)來到了幼兒園，要和我們一起玩游戲。你們開心嗎?

二、親子閱讀，開展游戲活動

1、明確游戲內容。

(1)觀看封面，回憶繪本內容。

師：前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》，寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?

(2)引出游戲內容。

師：今天我要請小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)一邊看書一邊把大紙箱也變成房子、飛機、桌子等東西。你們可以嗎?

2、自主閱讀，嘗試制作。

(教師提醒家長盡量讓孩子動手，必要時給予輔助。同時，鼓勵家長每完成一個作品，就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)

3、分享、交流。

(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?

三、自主探究，創意制作

1、明確任務。

師：神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機、桌子之外，還可以變成什么呢?請和你的`爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。

2、親子共同創意制作。

3、交流、分享。

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?

師：小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干，可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌，然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。

四、結束活動

師：用大紙箱變玩具真有趣!其實我們每個家里都有許多廢舊物品，它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找，試一試。

延伸活動：

組織親子創意紙箱作品秀。