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【精華】小班教案集錦5篇

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

【活動目的】

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想象中,體會快樂的情緒.

3. 初步學習按顏色分類.

【活動準備】

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶

【活動過程】

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)

師：聽這是什么音樂，圣誕節快到我們一起過圣誕節好嗎?

師：那我們怎么過圣誕節才好玩了?

(啟發幼兒說出撒紙片一邊說“過節了，過節了!”

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒根據顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的`家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)

七、教師根據幼兒的操作情況講評。

【活動延伸】

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現在我們先把籃子放在桌子上。

小班教案 篇2

設計意圖：

小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

活動目標：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

1.材料準備：

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。

(5)區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。

音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。

美工區：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

3.“班級動物樂園”活動環境的創設。

活動過程：

一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么?

2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等)

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的`顏色。

2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。

活動延伸：

(1)親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。

(2)表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。

(3)語言區：提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

(4)美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

活動反思：

整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

小班教案 篇3

【活動目標】

使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

【活動準備】

認識衛生間的有關標志和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

【活動過程】

1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

【活動建議】

1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的`習慣。

2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇4

活動目標：

1．傾聽故事，在老師的引導下樂意大膽地想象與表達。

2.理解故事內容，了解色彩混合后所發生的變化。

活動準備：

課件《小老鼠學畫畫》、五種顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、五把套著小老鼠指偶的刷子

活動過程：

一、導入故事，引起興趣

出示課件，引導幼兒看封面，猜測發生的故事。

二、結合圖畫書，引導幼兒觀察并交流

1.這是誰的家？桌子上有什么？

2.猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。一共有幾個小老鼠？

3.分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

三、玩色彩游戲，感知色彩的變化

1.師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？

2.教師用帶有小老鼠指偶的"刷子將五種色彩混合。

3.師：最后變成了什么顏色？和故事里說的一樣嗎？

四、延伸活動

小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？

小班教案 篇5

活動目標：

1.理解故事內容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。

2.學習短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

活動準備：

多媒體課件《啊嗚一口》。

活動過程：

一、猜測大餅的味道，引出活動主題。

1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會自己做餅呢！瞧，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅呢就躺在大餅上睡著了。

3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎？

4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服??！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發現，大餅好象少了一小塊，你們發現了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？

5．師：小豬揉揉眼睛再仔細的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對著個別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？

一、初步理解故事內容，觀察牙印。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥?！安皇俏?，你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣?！盷

1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會是小鳥啊嗚了一口嗎？

2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。

4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個什么？

5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

1．師：嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子?！安皇俏遥憧础蓖米釉诖箫炆习枰Я艘豢?，“嗯，果然不一樣?！盷

1.師：那會是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

2.師：會是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：你們猜，會是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看?！安皇俏遥憧础??！毙⊥迷诖箫炆稀鞍枰豢凇薄?/p>

5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數數看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐貍?！安皇俏?，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣?！盷

1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）

2.師：會是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請一幼兒問）你來問問看：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：狐貍會怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚?！安皇俏遥憧础摈{魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣。”]

1.師：恩，不是狐貍，會是……鱷魚嗎？哪個小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

2,師：“不是我，你看——”

3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的`牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

4,師：嗯，果然不一樣。

[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬。“不是我，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣?！盷

1.師：哎，到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時一只大河馬走了過來，

2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

5.師：啊……

6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個大餅就不見了，

7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪里看出來的？

二、復習短句，對故事進行回顧。

1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動物朋友，還記得小豬問了哪些動物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點擊出現小鳥），它是怎么問的？引導幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

2.小豬問了這么多的小動物，小動物都是怎么回答它的？教師引導幼兒一起說：不是我，你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個小弟弟請你來幫它找一找（一幼兒操作）

3.師：小豬看著自己的大餅越變越小，它的肚子也越來越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時候咬的呢？（學呼嚕聲）也許下是在做夢的時候咬的吧！

6．師：看著，他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍！