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【精選】大班教案錦集八篇

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動設計背景

科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。

活動目標

1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。

2、通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。

3、愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣，激起探索欲望。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。

活動準備

1、水壺，透明一次性杯子若干，標記圖。

2、白糖、鹽每組一份。

活動過程

一、觀察、嘗試活動，導入主題。

1、讓小朋友品嘗白開水。

2、感知水的奇妙。

3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？

4、小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

二、幼兒探索：變甜甜的水

1、交代要求，幼兒操作。

2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。

3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

三、再次探索：變不同味道的水

1、談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？

2、出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。

3、幼兒再次操作，交流自己的發現。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。

4、小結：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的。

四、活動總結

淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。

五、活動延伸

1、嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。

2、讓幼兒回家在大人的"帶領下去品嘗橘子水、奶粉等等。

教學反思

玩水是每個孩子都喜歡的，但對于四、五歲的幼兒來說，了解水的特性是不容易的。《奇妙的水》是一節科學活動，本課本人將會通過實驗、操作，借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水。

物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質在水中溶解的物理現象。采用變魔術的形式，是依據幼兒的年齡特點設計的；實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發孩子用不同的方法探究相同的結果。孩子們在活動中積極探索，鼓勵他們大膽表達自己的發現。

大班教案 篇2

活動來源

民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡。如今，隨著現代化、高科技玩具的出現，民間游戲對于我們的孩子來講逐漸陌生。其實民間游戲是現代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。抬花轎是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。抬花轎可以發展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，增強團結協作和競爭的意識。根據我園的課題，我們大班幼兒的年齡特點和實際能力，我設計了本次活動，開展了抬花轎的體育游戲活動。

活動目標

1、能夠動作靈活協調地合作抬轎子，練習快走、平衡等技能。

2、體驗民間體育活動帶來的快樂。

活動準備

自制小花轎若干、小動物若干、獎牌若干、障礙物

活動流程

一、音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

教師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。

二、復習游戲三人抬轎。

1、教師：剛才我們聽了音樂，活動了一下身體，那你們還記得上一次玩的.三人抬轎游戲嗎？這個游戲是怎么玩的，誰來說說？

2、個別幼兒講述游戲的玩法。

3、集體游戲。

三、學習兩人抬轎。

（一）兩個幼兒一組進行游戲。

1、教師：小朋友玩得開心嗎？剛才我們用手來做轎子。瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。

2、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。

3、現在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。

4、全體幼兒練習。

5、教師小結剛才活動的情況。

（二）分組游戲

1、以游戲情境，激發幼兒參與游戲的積極性。

師：小動物也來到了我們班，它們都想坐轎子。我們每一組請一個小動物。

2、教師講解游戲方法。

游戲方法：兩組、兩組合作，要走得又快又穩，不能將小動物摔下來。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應，在對方接住轎子后才能放手。

3、請四個小朋友示范一下。

師：前面的小朋友出發了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。

4、小組練習。

教師小結：總結情況。小動物很滿意，它們還想再來一次，你們愿意嗎？這次我們要經過小樹林、走過小橋。

（三）比賽抬轎子。

師：剛才小動物都說自己的轎子很穩很快，到底是哪一組最穩最快呢？那我們來比一比。

四、頒發獎牌，結束活動。

活動反思

《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。可見，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作，我們便提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作游戲。整個活動中，遵循了由易到難的教學原則，由復習三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動物走，層層遞進，環環相扣，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能獲得成功。活動中，我們為幼兒創設情景，調動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發揮了幼兒作為活動主體的作用。

大班教案 篇3

活動背景

在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀?”沒想到我的提問引發了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀……孩子的想象竟然如此豐富，這激發了我的靈感：西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設計了這次大班創造性講述活動。

活動目標

1．借助西瓜皮進行聯想，并通過添畫表現聯想物的主要特征，激發想象力。

2．主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3．充分體驗創作的快樂，培養相互間的合作精神。

活動準備

半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板。

活動過程

引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

幼兒借助西瓜皮進行想象、添畫，并嘗試用語言描述。

(1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

提問：誰會在秋千上面玩呢?最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

(2)老師給每個小朋友發一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。

(3)請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。

(4)教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

(5)給每組幼兒發一張背景圖，若干小動物圖片，引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價，最后在輕松的氛圍中結束這次主題活動。

自我評析

反思“有趣的西瓜皮”活動，我有如下收獲：

收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的.機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣。

收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經驗。

收獲三：在幼兒的創造性講述中，教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫，其中每一個環節，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創造，使幼兒更有積極性投入下一次創作中。

大班教案 篇4

設計意圖：

門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了許多有關門票的知識，設計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區域并做出相應標記。本班幼兒個性強，約束力較差，結合門票的須知試著讓幼兒自己制定規則，并自覺地遵守。

活動目標：

1鞏固對門票的認識，能獨立設計一張完整的門票。

2學會利用參照物在地圖中找到某一區域，并做出相應標記。

3培養規則意識，能獨立制定某一區域的游戲規則。

4發展審美、想象及動手操作能力，并體驗動手創作的樂趣。

活動準備：門票型卡紙、彩筆、膠棒、規則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

活動過程：

1以游戲身份引出活動，激發幼兒活動興趣。

教師：小朋友，你們猜我是誰?(高老師)請你們看看我帶的胸卡(經理)，我是快樂兒童城的經理，明天兒童城就要開業了，可我還有一個很重要的任務沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進行門票的活動，而且個個都會設計門票，我想把這個任務交給你們，你們想不想幫我完成這個任務呀?(原意)

2復習有關門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。

教師：小朋友們，當一個好的設計師要懂得很多關于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖，須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的.印象。

3我們的兒童城中有許多好玩的地方，你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請幼兒邊說邊做上標，啟發幼兒說出所參照的某一事物)，請你在你設計的門票地圖上標出記號告訴游人好嗎?在這個地方玩兒，你應該告訴游人必須遵守什么規則嗎?也請小設計師在門票制定幾條須知好嗎?

4幼兒設計，教師指導。

我為你們準備了許多設計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設計師最謙讓，輕拿輕放。

怎樣讓游人看到票就知道自己應該遵守些什么呢?

5請設計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。

我覺得小朋友設計都很認真，所以作為兒童城的經理我獎勵小朋友到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來，讓大家學習，不好用的也收集起來，請其他的小設計時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去。

活動自然結束。

延伸活動：認識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學習使用門票。

大班教案 篇5

活動目標

認知目標熟悉旋律學唱歌曲

技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

情感目標在活動中與同伴共舞，交流情感

活動重點

熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

物質準備

錄音磁帶，錄音機，課件

活動過程

導入：

一、啟發式談話，導入課題。

1、出示用小豆子制作的"小兔，引起幼兒的興趣。

2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》

1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景

2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

大班教案 篇6

設計意圖：

大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會表現出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此基礎，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果。

活動目標：

1。 增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經驗。

2。 愿意傾聽他人的想法和建議，培養同伴協作意識。

活動準備：

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條

活動過程：

一、準備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。

1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領幼兒進行熱身游戲。

2。 教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。

幼兒根據教師的.指令，模仿火車行進的動作。

二、基本部分：

1。 探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。

教師組織幼兒利用橫幅進行拖拉動作游戲——開火車。

要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車才能又快又穩？

2。 適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。

教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。

3。 再次嘗試練習。

集中幼兒，根據游戲情況組織交流。

4。 游戲：火車比賽

幼兒分組，進行開火車競速活動。

5。 增加難度，激發挑戰。

（1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

（2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。

三、結束部分：

放松游戲：臥鋪火車。

教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲。

1。 組織幼兒坐在橫幅上進行放松游戲活動。

2。 帶領幼兒收拾場地器材，結束活動。

大班教案 篇7

活動目標：

1、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。

活動準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教師制作的幻燈片。

活動過程：

一、活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟，是什么聲音？

2、小耳朵真靈，真的"是下雨了，打雷了。

二、在打雷時

1、那我們明白雷電是什么樣貌的？還有什么也是和雷電一齊出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）

2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫忙幼兒認識下雨時雷電構成的過程。）

3、下雨又打雷時，我們就應怎樣辦？（有什么地方能夠讓我們躲雨的呢？）

4、幼兒能夠在群眾面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是能夠躲避的，而什么地方是必須不能去的呢？）

三、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？就應怎樣做？

※圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。

※雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

※雷雨天，一幼兒在家看電視。

1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們就應怎樣做？

2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們就應怎樣做？

活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒明白如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。

大班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒探索學習，培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

2、引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

3、使幼兒知道家鄉是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉的名稱。(省、市、區縣)

活動準備：

山東地圖;請幼兒搜集反映家鄉的圖片、故事等，向家長了解家鄉的名勝古跡;家鄉的.土特產實物

活動過程：

1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么?(家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣)請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：(可出示自己準備好的圖片)說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。