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【必備】小班教案范文合集五篇

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

活動目標：

1、認識自己家有哪些家庭成員，并知道有幾位。

2、會按照人口的數(shù)量貼上相應的點子。

3、嘗試比較合理的畫面布局。

4、引導幼兒嘗試用多種方法表達對家人的熱愛之情。

活動準備：

1、每人一張蘑菇房子圖，

2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。

3、每人五個黑色的圓點小卡片，膠水，貼好一家三口圖片的小房子。

活動過程：

一、認識自己家有哪些家庭成員。

1、出示一座小房子（把家庭成員遮住的），這是明明小朋友的家，我們一起來看看他們家有哪些人？

2、老師揭開遮住家庭成員的紙，引導幼兒說說明明家有誰？

3、我們小朋友都有一個幸福的家，在你的家里有哪些人？

4、引導幼兒說說家里的成員，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。

二、從感受家人對自己的愛，激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。

1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事？

2、引導幼兒根據(jù)自己的生活進行講述。

3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎么樣？

4、你喜歡他們嗎？

5、你用什么方式表示喜歡他們？

三、學習點與數(shù)量的對應，會注意畫面布局美觀。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你，今天讓我們一起來和自己的家里人拍一張全家福照片好嗎？

2、我們看看明明家拍的照片怎么樣，拍照的時候他們的位子是怎么站的？

3、引導幼兒說說畫中人物的布局，學習合理的布局。（孩子站中間，爸爸、媽媽站在兩邊）

4、數(shù)數(shù)看他們家有幾個人？我們在房頂上就貼幾個點子。（老師示范在房頂上貼三個點子）

5、你們家有誰，把他拍到房子照片里去，注意怎樣拍才好看。然后數(shù)一數(shù)有幾個人，在房頂上就貼上幾個點子，布置我們的家，讓我們的.家變得更漂亮。

6、幼兒操作，先貼家庭成員，在貼點子，注意人數(shù)和點數(shù)要對應。

7、展示幼兒的作品，請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看，并檢查人數(shù)和點數(shù)是否對應。

四、延伸活動。

把幼兒的作品一起布置成主題墻，讓幼兒進一步感受“我的家”的溫暖情感。

小班教案 篇2

活動背景：

本次活動參考幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學活動，由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，本次活動以大大小小兩只熊來做客貫穿始終，活動游戲性強。活動注重幼兒操作性，在活動中讓幼兒從認識、穿衣、送玩具等環(huán)節(jié)中，輕松自然的掌握活動內(nèi)容。

設計意圖：

這個活動是能讓幼兒認識分辨大小，小班小朋友的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。然而物體的知識有點過于單調(diào)，抽象。因此根據(jù)綱要中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設計此活動，能讓幼兒大膽參與。

活動目標：

1.通過游戲，認識區(qū)分物體的大小。

2.能主動參與，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3.認識大小標記。

活動準備：

大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個，大小標記的圖片各一張。

活動過程：

一、導入，引出大小熊

教師出示大小熊的圖片

老師：今天，老師請來了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個招呼好么？（熊寶寶你好！）

二、游戲：打扮大小熊（認識大小，并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大小）

1.大小熊寶寶自我介紹（介紹時老師的聲音有大小的變化）

①老師：小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來聽聽吧。

②分別出示大小熊寶寶的圖片

老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也大大的。

老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也小小的。

老師：現(xiàn)在小朋友認識這兩只熊寶寶了么？它們叫什么？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么）

2.幫助大大小小打扮

①穿衣服，了解比較大小的方法

老師：老師今天給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什么顏色的衣服大，什么顏色的衣服小？

老師：現(xiàn)在我們來給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個顏色的衣服？小小要穿哪個顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）

②穿褲子和鞋子，讓幼兒感知“大”和“小”是通過比較得來的。

用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小，然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

三、游戲：送禮物給大大小小

1.認識大小標記

老師：小朋友們看，大大家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的`名字叫大標記（老師出示圖片，并做大標記的動作給幼兒展示，讓幼兒學習，加深印象）。小小家有一個門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標記。

2.給幼兒隨機發(fā)玩具，做游戲

①老師：老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小，小朋友看看哪個玩具送給大大，哪個玩具送給小小（老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇，之后將大玩具放進貼有大標記的筐子里，小玩具放進貼有小標記的筐子里）

②教師示范完后，給幼兒隨機發(fā)玩具，請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

③游戲完成后，與幼兒一起檢查是否送正確了

四、活動結(jié)束，進行總結(jié)

教師：今天小朋友們認識了大大小小，還跟大大小小做了游戲，小朋友們開心么？那我們今天就玩到這里，請小小朋友跟大大小小說再見吧。

活動反思：

在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應是相同類型的，便于讓幼兒進行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。

小班教案 篇3

活動目標：

1、學習按照某一特征進行分類。

2、了解冬天取暖的多種方式。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書《取暖的辦法》

活動過程：

一、游戲：分一分

1、引導幼兒觀察圖片的內(nèi)容。

2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的名稱。

3、說說哪些是衣服，哪些是運動？

4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>

1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。

3、引導幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的"辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。

三、說一說取暖的辦法

1、冬天還有什么取暖的好辦法？

2、小結(jié)：冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。

小百科：暖和是溫暖的近義詞，它的反義詞是寒冷，讓人感到溫暖柔和的感覺！

小班教案 篇4

活動目標：

1、嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標記。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。

2、學具：幼兒用書，人手一支筆。

活動過程：

1、集體活動。

A、按特征分類。

——出示圖片，引導幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……

B、制作特征標記。

——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標記來表示？（引導幼兒用畫圓來表示）

——接著引導幼兒制作三角形，方形，大、小標記，指導方法同上。

2、操作活動。

A、第一、二、三組。

——制作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。

B、第四、五、六組。

——制作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什么？是什么形狀的.？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標記。

——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色。

3、指導幼兒操作，并進行活動評價。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班教案 篇5

活動目標：

1 . 創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。

2．學說完整句，“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。

活動準備：

1． 動物玩具（兔 貓 狗）人手一份。

2． 動物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）

活動過程：

1．情景導入

師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？

幼：是小花貓、小花狗。

師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。

2． 在與小動物交往的游戲中，學說完整句“我們做好朋友吧。”

剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！（親一親）我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧。”

幼兒抱一抱 、親一親小動物，學說完整句。

3． 幼兒實踐操作喂喂小動物，學說“----我給你吃-----”

師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的。記住，拿一樣。

“啊！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的。”

師“小狗，我喂你吃肉骨頭。”誰也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。

4． 集體游戲。

師：小朋友，摸摸小動物的`肚子，“他們呀吃的飽飽的了。”來，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。