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中班科學活動《蜈蚣叔叔的襪子》

活動設計意圖：

數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識，因此我設計了這節科學活動。

活動目標：

1.通過觀察能發現事物簡單的排列規律。

2.嘗試創造新的排列規律

3.樂意進行操作活動，體驗探索發現的樂趣。

活動重點：鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發現物體排列的傳遞性，并進行大膽自主的排序活動。

活動難點：嘗試創造新的排列規律

活動準備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂。

2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干

3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍三色彩筆若干。

活動過程：

一、開始部分

師：我發現今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來活動一下。

口令游戲：動動腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。

二、基本部分

（一）出示課件1，幼兒大膽表達

1、小朋友，我們都有幾只小腳??？（兩只）可是有一位朋友它長了許多的腳，猜猜看，他是誰？（蜈蚣）

2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。

（二）、出示課件2，引導幼兒觀察圖片，初步感受規律排序

1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方？你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎？它都穿了什么顏色的襪子？（引導幼兒說出排序規律）

2、他是這樣有規律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。

（三）、閱讀理解，了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒見到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢？你從哪里看出它生病了？

2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準備離開，蜈蚣叔叔說“嘟嘟，待會兒還有許多的朋友要來看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的"腳上都穿上襪子，這樣對我的朋友才有禮貌，可是我現在生病了，一點力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”

3、嘟嘟來到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了？（幼兒自由回答）

4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子？他是怎樣曬它的襪子的？（相同顏色的襪子晾在一起）

（四）觀察思考，幼兒嘗試動手操作兩色襪子的多種排序方法

1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別，我會按照我的心情來穿襪子，現在我生病了，一點力氣也沒有，現在我只想穿兩種顏色的襪子”（出示紅、藍色的襪子）

2、兩種顏色的襪子怎么穿呢？（幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作）

3、我們一起來看看這個小朋友他是怎樣穿的？（引導幼兒說出顏色的規律排序）

4、幼兒集體動手操作，教師巡視

5、展示幼兒作品，說說蜈蚣穿襪子的規律。

（五）、經驗遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法

1、你們猜猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣呢？

2、得到你們的幫助，它高興多了，現在他想穿三種顏色的襪子（出示紅、黃、藍三色襪子）

3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你身邊的朋友說一說。

4、幼兒動手操作，教師巡視

5、展示幼兒作品，教師小結

你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了？蜈蚣叔叔喜歡有規律的穿襪子。

三、結束部分

放音樂離場

你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會，我們出發吧。