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小班美術教案范文錦集八篇

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術教案 篇1

活動目標：

⒈欣賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。

⒉大膽選色，運用點畫表現密集的花草地。

活動準備：

⒈幻燈《花草地》一份

⒉紅黃藍黑顏料每桌一份，宣紙人手一張

⒊音樂

活動過程：

⒈欣賞吳冠中的`《花草地》

⑴引導幼兒觀察畫面，感受色彩美

師：看看，我們來到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？

師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風景畫。

⑵引導幼兒想象花草地的味道。

師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會把誰給引來？

⑶師：引來了誰呀？蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎？

⒉個別幼兒示范手指點畫。

師：怎么樣來鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？

師：誰來試一試用手指點印花草地？

師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點印作底）

師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？

師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導孩子在花的空隙處適當點畫草葉）

⒊幼兒繪畫花草地，教師觀察指導

重點引導幼兒選用多種顏色表現花草地，鼓勵幼兒大膽的將畫面畫滿。

⒋展示和欣賞

⑴將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

⑵哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評。

小班美術教案 篇2

活動目標： 1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

2、體驗刷畫的樂趣；

活動準備：

1、前期活動—磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

3、“瓜子媽媽”道具一個；

活動過程：

一、引導幼兒熟悉作畫工具

1、認識作畫工具

2、探索作畫工具

二、情境講述引題并展示刷畫過程

1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧……

2、示范刷畫：

（1）灑落瓜子殼

（2）刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）引導欣賞老師的"作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

小班美術教案 篇3

設計意圖：

我們小（一）班在開展主題《六個好寶貝》時，發現我們的孩子動手能力太差了，他們不會穿洞，不會扭扭毛根，也不會有次序地排列。美麗的毛根引起了我班幼兒的注意，可是他們圍著我問：顧老師，這個干什么的？怎么玩的？所以我想讓幼兒好好利用自己靈巧的小手扭毛根、穿洞洞。

活動目標：

1、學習卷毛根與鉆小洞的本領。

2、體驗操作的快樂，感受親情的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、多媒體課件

2、紙盤、毛根。

活動的重點與難點：

重點：學習卷毛根，設計媽媽的新發型。

難點：毛根鉆小洞，毛根鉆過小洞彎曲一下是難點。

活動過程：

㈠、引導幼兒講講自己媽媽的發型。

1、我們來看看媽媽的頭發：這些媽媽的頭發是什么樣子的？短短的、長長的、卷卷的。那么你媽媽的頭發是什么樣子的.？

小結：我們媽媽的頭發有的長、有的短，有的卷。

2、頭發還有各種顏色呢！我們來看看：這些媽媽的頭發是什么顏色？（黃色、藍色、紅色、黑色的）那么你媽媽的頭發是什么顏色？

小結：媽媽們頭發的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發真漂亮。

㈡、引導幼兒觀察范例，激發幼兒的創作愿望 。

1、顧老師為我的媽媽設計新的發型，我們來看看。

2、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。

師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發的?是怎么做出來的?

(引導幼兒通過觀察，發現頭發用扭扭棒做的。) 介紹新材料：毛根。

原來媽媽頭發是用扭扭棒做出來的。

3、學習卷發：

重點：我們來幫媽媽卷頭發，好嗎？伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發卷好了。

我們一起來幫媽媽卷頭發：下面拿一根扭扭棒，跟著老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發卷好了。

4、學習鉆洞。

⑴給媽媽做頭發。

我們來給媽媽做頭發了：扭扭棒

鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。

⑵難點：穿過洞洞彎彎腰

我們看仔細了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。

㈢、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發型

1.交代任務及要求。

師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發了。那么，我們去幫媽媽卷吧！不要搬小椅子，去試試吧！

2.幼兒自由操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。（要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能設計有特點的發型。）

㈣、作品評價。

1、寶寶們，我們來看一下，誰的媽媽的頭發最漂亮？

2、媽媽的頭發都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發，好嗎？

活動反思：

毛根是一種嶄新的材料，它的特點是軟具有可塑性，是幼兒理想的手工材料。通過扭毛根，能讓動手又動腦。媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導幼兒用五彩的毛根擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現媽媽的新發型，以激發孩子們對這種表現手法的好奇心，從而產生較強的學習興趣。

小班美術教案 篇4

內容與要求：

1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。

2、嘗試繪畫短和直的線條，畫太陽。

材料與環境創設：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導：

一、討論夏天的太陽是怎么樣的`

師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣啊？”

“熱”

二、教師示范

師：“那讓我們一起來畫太陽”

先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。

三、幼兒畫畫。

教師巡回指導

三、討論結束

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、學習將圓片間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

2、培養對手工活動的興趣。

3、培養良好的手工活動的習慣。

活動準備：

物質準備：

1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。4.與幼兒人數相等的樹葉、白紙。

活動過程：

一、導入

談話導入：小朋友你們見過毛毛蟲嗎？喜歡他們嗎？今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的.大屏幕上，我們一起來看看他們跟你見過的毛毛蟲一樣嗎？

二、展開

1.觀察毛毛蟲圖片

（1）這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲，身上長著許多毛，小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了，它正在努力地向前爬行，尋找最香的那片葉子當午餐呢。

（2）這是一只小青蟲，身上的毛毛像一個個的小五星，它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。

（3）這是一直最幸福的毛蟲寶寶了，它的身體嫩綠嫩綠的，還有兩只大大的眼睛，它吃飽后直接把樹葉當做小床睡著了。

小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎？

（4）咦！這只毛毛蟲好像有點不高興，小朋友你們知道它為什么不高興嗎？因為這只毛毛蟲沒有樹葉吃，肚子餓了，想讓我們幫幫它。老師幫它準備好了大大的樹葉，我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。

2.示范

（1）出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎？

（2）老師現場示范粘貼步驟，并仔細講解，請幼兒認真觀察。

2.制作

發放膠棒，紙張，圓紙片。讓孩子按步驟粘貼，教師巡回指導，給與幫助。

3.制作完畢讓孩子上交作品。

三、結束

1．評價孩子的作品，對他們的作品進行點評，表揚。

2．給他們拍照留念。

小班美術教案 篇6

活動目標：

1.學習制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動手能力。

2.知道春天已經到了，柳樹開始發芽了，激發孩子觀察春天顯著的季節特征。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的.觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

1.自制的柳樹樹干、柳條。

2.用縐紙剪好的柳條。

3.膠水、抹布每組一份。

4.幼兒已看過柳樹。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程：

一、談話導入，一起幼兒興趣。

二、出示已貼好柳葉的柳條，引導幼兒對柳樹的經驗。

三、教師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

四、幼兒制作柳條，教師指導。

1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。

五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。

1.個別幼兒比。

2.集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術教案 篇7

一、復習拼音，鞏固舊知

師：今天老師給大家帶來了一群好朋友，想不想認識呀？ 生：想！

師：想認識它們就要先闖關，接下來我們就闖三關——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關成功，和你的同桌慶祝一下吧！

二、創設情境，導入課題

師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細觀察，我們的新朋友長得怎么樣？

生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個有趣兒的名字，叫什么呢？

生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節課，我們要學習的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題） 師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

三、隨文識字，落實基訓

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。

2、自讀。

自己練習讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通順。

3、認字

（1） 對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認識的自

己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）

（2） 現在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學生

依次認讀。）

4、師：孩子們學習真用心。現在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5、生齊讀課文。

四、讀文悟文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？ 生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。

師：你從哪個詞語看出來的呀？

生：我從“五彩衣”看出來的。

師：那現在老師就帶你們去蔚藍的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？

生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣啊？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導讀：美麗的

熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導評價。）

師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。 師：女同學，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的.五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

4、指導讀第二句。

師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時三三兩兩，有時成群結隊，有時就像千軍萬馬，在海 底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導說：快樂的熱帶魚。） 師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）

師：誰還能加上動作，學學魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）

5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！

五、拓展延伸

1、兒歌：《三條魚》

（1）生自由讀。

（2）指名讀。

（3）小老師帶讀。

（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語。

師：我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當小小書法家吧！

六、 指導寫字，引導評價

師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）

1、觀察字形，這三個字怎樣寫才好看？

2、師在田字格中書寫三個生字。

3、點名組詞。

4、描紅，抄寫組詞。

七、結課

師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊。回家以后請用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？

小班美術教案 篇8

活動目標：

能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。

1. 激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。

材料準備：

滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動重點：能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

活動過程設計意圖

一、活動導入：水的聲音。

1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發出來的。)

2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現出來。

2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

三、活動結束：快樂的水聲。

1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的.圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

四、活動延伸 ：尋找身邊的水聲。

我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。

小班美術活動：《快樂的水聲》課后反思

美術活動教學反思：花背心