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【必備】中班教案范文5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

活動名稱：數學教案——二等分（大班）

趙霞唐北幼兒園

活動目標：

①通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。

②探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

③發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力

活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

活動過程：

（一）講解演示

1.“小朋友，今天老師的頭發有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”

2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。此環節以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

（二）操作探索

操作一：

1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。

2.組織幼兒討論等分方法。

3.小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4.操作驗證材料的二等分。“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”

5.討論整體與部分的關系。

（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的.每一部分(哪個大？哪個小？

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。

操作二：

為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

2.幼兒操作探索，教師觀察指導。

3.請幼兒介紹新方法。

4.教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習：

游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

⒈教師講評幼兒的活動結果

⒉幼兒展示自己拼貼的圖形

(四)、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。＊次環節給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。

活動評價：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。

中班教案 篇2

活動設計背景

《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

活動目標

情感目標：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的"情感

能力目標：培養語言表達能力、模仿力和想象力

知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

教學重點、難點

重點：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

活動準備

公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

活動過程

一、開始部分：

伴隨公雞叫聲做律動

（引發幼兒學習興趣，積極參與活動）

二、基本部分：

1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合，進一步引起積極參與的興趣。）

3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

（通過“鳥博士”的講解來交待本節課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

（結合實際加深印象，完成知識目標）

三、結束部分：

游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

（鞏固知識，發揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

四、活動延伸:

出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

中班教案 篇3

一.教學目標：

1、通過活動，讓幼兒知道20xx年是雞年，激發幼兒參加活動的興趣。

2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。

二.重點難點：

1、弧形狀的剪法

2、做大公雞頭飾

三.教學準備：

蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等

四.設計思路：

最近我們正在搞探索性主題活動：“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊，她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍著她看畫冊，興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾，孩子們很羨慕。沈欣怡跑來說：“謝老師，我也想要一個”，大家都跟著說我也要。指南明確指出，教師要善于捕捉孩子的興趣，抓住生成的熱點，把握預設與生存關系，把握教育契機。于是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那么做頭飾要哪些材料呢？小朋友你一言我一語的說開了“掛歷”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉簽棒”“剪刀”……

于是我根據孩子們的.興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。

五.教學過程：

(一)啟發提問：

1、喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？

今天大公雞來到我們中(4)班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？

2、（出現大公雞圖片）今天大公雞特別漂亮，紅紅的雞冠，五顏六色的衣服，多神氣呀！你們想不想和大公雞一起跳舞？

3、大公雞今天還帶來了許多小公雞，還沒穿上漂亮的衣服，想請小朋友幫忙，給小公雞打扮一下，我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎？

(二)老師示范和講解：

1、用蠟筆給大公雞涂上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）

2給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。（動手能力一般的幼兒）

3、涂色和水彩畫顏料結合成作品。（動手能力較強的幼兒）

(三)幼兒動手操作

教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。

(四)音樂游戲《小小公雞》

老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞的頭飾，一起做游戲。

（五）活動反思：

在《新綱要》中也明確指出：“萌發幼兒和培養幼兒初步感受美和表現美的情趣。”因此，在和幼兒一起參與制作頭飾活動中，我們非常贊同一位日本專家的說法：不在于教會幼兒畫成一張畫，或制成一張工藝品，不是為了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力，培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。在整個活動中，我根據每個孩子的生活經驗、年齡特點、個體差異等方面分三個層次來讓幼兒操作，讓他們在一個寬松、和諧、平等、自由、激勵的環境中做成一個活潑可愛的小公雞的頭飾。小朋友們在操作中有的自言自語，有的相互在討論著，講著悄悄話，幼兒的操作興趣很濃厚，讓孩子在想象中創造，在創造中想象是我開展此次活動的真正目的。

中班教案 篇4

一、活動目標：

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同的聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感覺聲音產生的有趣。培養幼兒參與探索活動的興趣。

二、教學準備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發出聲響的物品。一次性調羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。

三、活動過程：

1、出示響罐，引起活動的興趣。

談話引入，今天老師帶來兩個會發出很好聽的聲音的響罐，搖晃其中一個響罐（問：為什么會發出聲音？引導幼兒說出易拉罐內裝有東西，因此晃動時才會發出聲音。）在次出示第二個響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發出聲音。（問：這兩個聲音一樣嗎？）引導幼兒說出易拉罐內裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜測易拉罐內內到底裝的是什么？

2、觀察老師提供的材料，了解其中的"作用及功用，嘗試制作響罐。

制作步驟：請幼兒自己小組討論分配，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提醒幼兒，只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。

3、猜響游戲

小朋友們自由結伴，根據晃動的聲音互相猜測響罐中裝的是什么？

4、集體猜測，進行響罐分類活動。

請一名幼兒搖晃響罐，請全班幼兒一起來猜測響罐中裝的是什么？請這名幼兒公布答案。（例如：沙子，請手拿沙子響罐的小朋友，站起來一起來晃一晃。）同樣方式請下一位小朋友。

5、用響罐為音樂伴奏。

我們手中的響罐有很多的用途，現在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

結束部分：

今天小朋友們和老師一起制作了響罐，發現了很多的秘密，不同的材料把它裝進易拉罐中，晃動時發出的聲音都是不一樣的，生活中還有很多的東西也可以裝進易拉罐中，晃動是也會發出很好聽的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多，請小朋友想想，想好了告訴老師我們一起來玩。

中班教案 篇5

【活動目標】

1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。

【活動準備】

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份

【活動過程】

一、導入

師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？

引導幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點）

欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣。

1、出示各種草帽圖片。

師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）

2、出示各種彩繪草帽。

師：這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？

你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？

有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的`草帽供幼兒比較。

師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種（畫好顏色和圖案）草帽漂亮？為什么？

我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作。

教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價。

師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。

師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。