幼兒造飛機教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒造飛機教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒造飛機教案1

一、設計意圖：

1、學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

2、初步了解音樂結構中的重復現(xiàn)象。

二、活動準備：

1、歌曲：《造飛機》

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

三、活動過程.

（一）導入活動。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置）

（二）學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？

小手可以做飛機的什么？

（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）

飛機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）

（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作）

（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）

（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的`真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

（6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

（四）合作游戲，練習唱歌。

1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

兩位老師帶領小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著x老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

（五）結束活動。到外面去繼續(xù)造飛機。

幼兒造飛機教案2

活動目標

感受音樂的高低變化。

學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒對飛機的構造有基礎的認知。

課件準備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。

材料準備：鋼琴或其它有高低音的樂器。

活動過程

組織游戲“飛機飛”，引導幼兒感受樂器的.高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。

1、創(chuàng)設情境，模仿飛機飛行的樣子。

——我們都來當一架小飛機。

——飛機起飛了！遇到一座高山，飛機要爬升；現(xiàn)在又飛過一朵白云；飛得低低的，接近海面了……

2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。

（教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器）

1）彈奏鋼琴的高音部分，引導幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。

2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。

3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。

播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導幼兒理解、學唱歌曲。

——你聽到歌曲中唱到了什么？

——推進器是什么？（驅動飛機起飛的裝置）

——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。

——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。

——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？

2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。

播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。

1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。

——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）

——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）

2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。

活動延伸

區(qū)域活動

將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。

溫馨提示

對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現(xiàn)高音和低音。

附【歌曲】