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【熱門】小班教案集錦10篇

作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

活動目標

1．通過學習故事，讓幼兒知道同伴間應互相關心，要知道為他人著想。

2．會復述故事。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

教學重點、難點

重點：在老師的帶領下學說小動物們想的話。

難點：感受小動物之間相互關心、相互愛護的感情。

活動準備

配套幼兒用書，動物頭飾。

活動過程

一、初步欣賞故事內容。

1、教師有感情的講述故事。

2、提問：

（1） 小白兔找到了什么吃的？

（2） 你還聽到了哪個小動物的名字？（教師根據幼兒回答出示圖片）

3、 在教師的帶領下，疏通故事情節。

（1）小白兔把蘿卜送給了誰？

（2）小猴把蘿卜送給了誰？

（3）小鹿把蘿卜送給了誰？

（4）小熊又把蘿卜送給了誰？

二、再欣賞故事。

1、教師根據圖片講述故事，強調小動物們想的話：

A、雪這么大，天氣這么冷， 在家，一定也很冷。我找到了東西，去和他一起吃。

B、他想了想，知道是好朋友送給他吃的。

2、提問：

（1）小動物們出去找東西吃，他們心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）

（2）他們是怎么做的？（把食物送給好朋友吃）

（3）他們看到家里的蘿卜知道了什么？（是好朋友送來給他吃的）

三、情景表演。

幼兒帶頭飾，分角色表演故事。

結束部分：

聽完故事，你覺得小動物們對自己的朋友好不好？怎么好的"？讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。

教學反思

在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結了一些感觸較深的經驗。

故事教學并不是語言課的特有形式。

內容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。

善于運用故事

創造條件讓幼兒聽、講、編故事，發展幼兒的語言，思維能力，養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

我在故事中受益非淺《蘿卜回來了》教小朋友團結友愛，互相關心。本次活動效果不錯，很多小朋友都有所改觀。

小班教案 篇2

活動目標：

在看看講講、嘗試操作中學擦鼻涕，并教育幼兒養成自覺擦拭鼻涕的良好衛生習慣。

重點與難點：

使幼兒知道有了鼻涕就要擦，擦拭方法基本正確。

活動準備：

“主題：小醫生”墻飾、看講圖片、娃娃若干、紙巾、手帕等。

活動過程：

一、看看講講：流鼻涕了

1、引出話題：冬天來了，天氣很冷，你看，寶寶出門時媽媽是怎樣做的？我們上幼兒園時爸爸媽媽給我們穿上什么？

2、馬路邊的.汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會干什么？他把口罩怎么了？

3、大風鉆進了寶寶的身體里，“阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會感冒的？

二、嘗試操作：擦鼻涕

1、出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？

2、請個別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。

3、幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕。

4、為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。

活動結束：

“小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻涕。”手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。

活動后反思：

生活活動是一種活動形態，既指日常生活起居的各個環節的活動，也指為進行生活教育專門組織的活動，還指在其他活動形態中涉及到有關生活教育內容時短暫的插入性活動。本次活動考慮到幼兒的年齡特點和班級實際情況，以游戲化的形式組織開展。在整個活動中，雖然孩子們愛好較高，活動效果也不錯，但存在著一些“傳統”問題：其一重點可以更加突出，例如在學習正確的擦拭鼻涕方法時，教師除了示范兩三次之外可以請幼兒和老師一起再練習幾次，幫助鞏固。其二在每個環節中應更注重師生互動，讓孩子多說、多做、多發表建議，做到真正放手。

小班教案 篇3

活動目標:

1.培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2.教育幼兒注意牙齒的"清潔衛生，知道要保護好牙齒。

活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程:

一、游戲“貓醫生來了”

老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

二、學唱歌曲《保護牙齒》

１．教師教唱歌曲，幼兒學唱。

２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

活動延伸

1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

歌曲 《保護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

小班教案 篇4

設計意圖：

英語學習歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望，通過形象生動的教學活動，讓兒童快樂學習和快樂成長。

活動目標：

1、引導幼兒將字母的形象和形似的"動物、物品結合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

活動準備：

24個英語字母卡片。

活動過程：

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？

2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰說得快，看誰做的快。

小班教案 篇5

活動目標：

1.正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

活動準備：

1.布娃娃

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一、找五官

（出示布娃娃）

T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什么？

C：眼睛、耳朵

T：有幾只？

C:2只眼睛。2只耳朵。

T：還有什么呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的`一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手表揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領呢？

二、認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什么本領呢？C：鼻子可以聞氣味---

T:那它長在臉的哪里呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

T:眼睛有什么本領呢？C:看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T:鼻子下面師什么？C:嘴巴

T:嘴巴有什么本領？C:嘴巴可以說話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西

T:那耳朵有什么本領？C:聽聲音

T:那它在頭的哪里？C:兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T:想學嗎？那老師慢一點我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍，邊說邊動作）

總結：說的真好，拍拍手表揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那么我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三、保護五官

T:眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎么辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T:鼻子如何保護呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T:有了鼻涕怎么清理干凈？C:用手帕擦-

T:嘴巴如何保護？C:不把臟東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、游戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T:眼睛C:幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家后和爸爸、媽媽說一說，再和它們玩一玩這個游戲，好不好？

小班教案 篇6

活動目的：

親近、喜歡各種常見的動物，找找動物的明顯特征。

活動準備：

多媒體課件、為動物吃東西的相關游戲材料、錄音磁帶、動物圖片和照片

活動過程：

一、 集體游戲：找找小動物

指導語：森林里的小動物在和大家玩躲貓貓呢！我們一起來看看有那些動物？他們躲在什么地方？

1. 聽聽猜猜是哪個動物來了。

要求：能根據動物的腳生來說出動物的.名稱。

2. 看看、找找小動物躲在什么地方？

要求：幼兒能根據動物的外形特征，說出動物的名稱。

二、 自主游戲：請你也來玩玩

指導要求：幼兒按照自己的能力、喜好，自主選擇不同區域和“小動物”做游戲。

活動內容：為動物寶寶吃飯、動物拼圖、動物棋、動物猜謎、找找動物的本領等等。

小班教案 篇7

教學目的

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

材料準備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象，并根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導人――幼兒討論――教師總結――學習漱口方法――嘗試漱口――比比誰的牙齒最干凈

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法 （1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

小班教案 篇8

活動目標

1．能夠根據音樂的強度感受多維度藍色的差異。

2．嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現小溪和大海。

3．體驗用乒乓球創作的樂趣。

活動準備

1．乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。

2．小溪、大海等能展現不同藍色的圖片。

3．兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。

活動過程

1．隨樂舞動，感受音樂的強弱。

教師播放節奏舒緩的輕音樂和節奏鮮明的"有強度的音樂，引導幼兒感受音樂的強弱，并跟著樂曲的強弱和節奏的快慢進行舞蹈。

2.欣賞圖片，感知多維度藍色。

(1)教師出示實物圖片（小溪、大海等），和幼兒一起觀察藍色，并引導幼兒將藍色的深淺和音樂的強弱結合起來。

(2)播放舒緩的音樂，呈現小溪的圖片；播放激昂的音樂，呈現大海的圖片。引導幼兒將水的顏色深淺和音樂的強弱聯系起來。

3．學習乒乓球的操作方法。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。 (啊?乒乓球也可以畫畫?)

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉一轉……看，乒乓球變色了!

4．幼兒創作。

(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍色顏料進行繪畫，注意運用輕柔的、小幅度動作表現小溪。

(2)感受激昂的音樂，用相對應的深藍色進行繪畫，注意運用跳躍的動作表現重音及大海的咆哮。

要點提示

球不僅可以在一種顏料里轉，還可以去“串門”，將多種藍色顏料混合起來，也可以加白色顏料。教師可以有意識地提醒幼兒嘗試多種顏色，讓幼兒在無意識地玩球過程中感受多維度藍色。

評析

小溪和大海是藍色的經典，而且是孩子比較熟悉的事物，作為藍色的開始較容易人手，將音樂和色彩結合，孩子就能從多方面感知多維度藍色。乒乓球作為特殊的材料，是本次活動的亮點，讓幼兒在“玩”中體驗創作的樂趣。

小班教案 篇9

活動目標

發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。

活動內容

踢繩毽

活動方法

1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3、連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。

4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

規則要求

1、按照規定動作及要求踢毽子。

2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3、記數比賽時，從踢中次數最多的一隊為勝。

教學提示

1、年齡小的"幼兒，以踢繩毽為主。

2、先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

3、因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

2 小班踢毽子教案：踢毽子

活動目標

1、通過觀察、猜測性的提問，幫助幼兒理解故事內容及主要情節。

2、學習詞：踩、踢、撞；短句：對不起，沒關系。

3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。

活動準備

1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個，樹林背景圖一幅。

2、紙毽子若干（幼兒人數的一半）

活動過程

一、 導入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過什么游戲？

二、 新學部分：

1、出示圖片，引導幼兒觀察，提問：圖上有誰？小動物們來到了什么地方？它們會在樹林里干什么？

2、小動物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）

3、小動物是怎樣踢毽子的？踢毽子時發生了什么事？它們是怎樣做的還說了什么？（學詞及短句）

4、大家在一起玩時，小動物們的心情是怎么樣的？

5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

三、 延伸部分：

1、請你們試試，可以用身體的哪個部位來踢毽子？

2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？

四、 結束部分：

在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會怎么做？

教學反思

這節教學活動幼兒比較感興趣，因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時，幼兒很快就能說出動物的名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子，并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說出來，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動靜結合，幼兒能較好理解故事的內容，達到了活動的目標。

小班教案 篇10

小班折紙：小狗

活動目標：

1、 學習看圖示用對角折的方法折小狗頭，并添畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、 發展手部小肌肉群的靈活性。

3、 培養對折紙活動的興趣。

活動準備：

1、 每組各種彩色正方形紙若干張、勾線筆。

2、 ppt、折好的小狗頭等。

活動過程：

一、導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：走起路來落梅花,從早到晚守著家, 看見生人汪汪叫, 見了主人搖尾巴。（幼兒回答）

師：謎底就是它――狗。（出示紙折狗頭）

你們瞧，他漂亮嗎？剛才，這只小狗悄悄告訴老師，他一個人太孤單了，很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小狗，你們樂意嗎？

二、引導幼兒觀察小狗的折法。

1、教師出示圖示

師：我們來學習小狗頭的折法，請小朋友看圖示。

2、講解步驟：

（1）、對角折。

（2）、上面的兩個角沿虛線向箭頭方向折。

（3）、下面的小角沿虛線反折。

（4）、添畫眼睛、鼻子和嘴巴。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

提醒幼兒對齊、抹平。將做好的"小狗頭貼在自己的胸前。

四、游戲：小狗找肉骨頭

“小狗找到了這么多的好朋友，他真開心！為了感謝大家，他想請好朋友們到他家去找肉骨頭吃。”

交待玩法：小狗家可有點遠哦， 我們必須爬過草地，鉆過山洞，跨過小橋，才找到骨頭。

五、結束

“太好了！我們找到這么多的骨頭，帶到班上一起去享用吧。”