中班音樂《蝴蝶花》教案

推薦度：

中班音樂啄木鳥教案

推薦度：

《雪絨花》中班音樂優質課教案

推薦度：

相關推薦

中班音樂教案范文錦集10篇

作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、知道音階的高低變化并能學唱。

2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。

3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、音樂《好朋友，行個禮》

2、火車頭飾2～3個

活動過程：

一、熱身活動

教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。

so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

二、學習歌曲

1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲里的`好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）

3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規范歌曲動作：

好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車

老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

中班音樂教案 篇2

活動目標

1.掌握音樂穩定的節奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學跳舞蹈。

2.根據教師動作、語言提示，在第二小節“︱×—︱”處及時地做出抱和換的動作。

3.體驗交換舞伴帶來的驚喜。

活動準備

1.地上貼好圓圈。

2.紅腕花、黃腕花各8個。

活動過程

1.散點游戲，初步體驗中速音樂。

教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個“照鏡子”游戲吧！

2.體驗音樂的慢速和快速，熟悉音樂節奏型“××︱×—︱”。

（1）聽慢速音樂，創編動作，感受節奏型。

教師：剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什么動作呢？

（2）跟著快速音樂做動作，進一步感受節奏型。

教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個快速的音樂來試一試吧！

3.分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做游戲，鞏固節奏型。

4.在掌握節奏型的基礎上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動作。

教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？

5.隨著中速音樂學習交換舞伴的方法。

（1）幼兒站在圈上明確自己現在的朋友和下一個朋友。

教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的"新朋友。

（2）借助教師的語令學習交換朋友。

教師：我拍手的時候腳動不動？

（3）嘗試聽音樂交換朋友。

6.完整表演舞蹈。

（1）整理完整舞蹈的動作編排順序。

教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。

（2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。

中班音樂教案 篇3

設計意圖：

該音樂作品表現的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情滴自我表達，同時產生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此，結合《指南》精神，我設計了這節韻律活動《小老鼠奇遇記》

活動中通過活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

活動目標：

1、感知三拍子的節拍特點，能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

3、體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、玩過“小老鼠上燈臺”的節奏游戲。選一個孩子當老貓。使勁用力的感覺

2、音樂和繩子。

活動重難點：

1、重點：幼兒根據音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表演。（在實踐的過程中，我發現讓幼兒根據音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）

2、難點：嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的"表情和動作。

活動過程：

一、游戲導入：模仿小老鼠偷油吃，激發幼兒的興趣。

小老師們，今天跟著媽媽去偷油吃，準備出發了：小老鼠上登臺，偷油吃，小老鼠上登臺，下不來……小老鼠上登臺，滾下來。

二、通過故事幫助幼兒理解音樂內容

1、理解A段，初步感知三拍子的節拍特點

（1）講述故事情境，在游戲中體驗輕輕地和停頓的動作教師講述故事：我們老鼠最喜歡偷油吃，可是在這間屋子里有一只可怕的大花貓！我們怎么走，才不會被大花貓發現？

請個別幼兒模仿，集體學習輕輕地走路。

練習輕輕地：教師：小老鼠上登臺，真的很輕，除了腳步輕，我們為了不讓貓發現，身體還要彎低一點。腳下沒有聲音喲。

練習停頓：提問：小老鼠一直埋著頭走路，如果大花貓在它們面前它們都不知道。我們要一邊走一邊怎么樣？邊走邊看還是停下來仔細看？對，要偵查一下老貓在哪里。恩，我們再來走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登臺，停，嗯都停住了，小老鼠上登臺，停，我們要說一個字走一步，我們這樣輕輕地，大花貓肯定聽不見，我們聽著音樂來試一試吧（音樂一）

（2）學習四處張望我們學會了邊走邊停的本領，你覺得當我們停下來時，眼睛要怎么樣，怎么看，偷偷地看是怎么看？

學習四處張望：提問：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因為貓不知道藏在哪兒，我們先來左看看，小眼睛跟過去，右看看，我們要快點看還是慢點看？頭一下子就擺過去了，我們再來右看看。

個別表演：這只小老鼠眼睛瞪得大大的，動作也很機靈。

幼兒自由看：你覺得貓藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的……停看看多次。

聽音樂：你們發現貓了嗎？讓我們出發吧，念兒歌，聽著音樂出發吧。（音樂一）

2、理解B段

（1）故事描述聽這是什么聲音？（音樂二）咚，發生什么了？小老鼠上登臺偷油吃，可能會發生什么事情？告訴你們，其實這是大花貓設的一計，他把桌子一晃，小老鼠從燈臺上掉了下來，它掉在了一塊它事先準備好的又大又黏的泡泡糖上。

（2）泡泡糖會掉在哪里？

你覺得泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一個地方，我就能看到，你的粘在肚子上了……現在我們想一想，泡泡糖可能會粘在什么地方，準備（音樂二）評價。再來一次哎呀，動不了了，我們趕緊把它拉下來，怎么拉？他說了一個詞：使勁，怎么使勁地拉？

（3）使勁拉你們來試一試，個別幼兒模仿：這只小老鼠真有勁，你從哪里看出來他很使勁的？他的身體都打哆嗦。我們從他身上看出他用力了，還從哪里看出他用力了？他的牙都咬的緊緊的。你觀察得太仔細了，動作和表情看起來都很使勁，小老鼠在拉泡泡糖時，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他剛才說的，拉的時候身體往后，肚子向前就更能用上勁了，他剛才的泡泡糖粘在哪里了？問師范的孩子，站起來，我們都來學一學，泡泡糖粘在頭上該怎么拉，拉呀，真使勁，集體拉，哎呀，怎么彈回來了？可能會彈到哪里？

（4）聽音樂律動我們一起來聽一聽，小老鼠拉了幾次泡泡糖。（音樂三）讓我們聽著音樂來玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？剛才我從動作和表情上看出你們很用力。（音樂三）我們再來一次，看看泡泡糖拉下來后還會粘到什么地方，坐到位置上休息一會兒，

3、完整欣賞我們來完整地聽一聽，你能聽懂音樂里的故事嗎？（音樂四）小結：小老鼠可真不容易，本來想高高興興地去偷油吃，結果掉在了泡泡糖上，還要使勁地去拉，最后終于把泡泡糖拉下來了，不過他們還是覺得很快樂的。你們聽了這段音樂有什么感覺？

三、幼兒隨音樂表演

1．第一遍表演（小椅子就是家）（音樂四）等會兒我們一定要聽到音樂的節奏，停的時間要停住，看的時候一定要快點看，聽到咚的時候要使勁拉泡泡糖，小椅子就是我們的家，當你遇到大花貓時就可以回家喲。聽好前奏，出發。最后學貓叫，誰來了？你們真機靈，聽到貓叫，都知道要跑回家。

2、第二遍表演（選一個孩子當貓）（音樂四）我們再來玩一次，這次我會在你們中間選一只貓，這是一只高明的貓，開始的時候他會跟小老鼠一樣，聽著音樂做混在小老鼠中間，聽到貓叫時，他就會出來學捉老鼠，閉上眼睛，我來選，不許偷看，小貓你可別讓老鼠們發現你是貓，教師選一個孩子當老鼠。

3、第三遍表演（老師當貓）（音樂四）還想不想玩，我們再來一次，閉上眼睛，不許偷看，選教師自己，沒想到吧，我就是那只大花貓，讓我一下子就抓到了這么多小老鼠，好了小老鼠們跟著我回家吧。今天我們就玩到這里，跟老師們再見。

中班音樂教案 篇4

活動目的：

1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。

2、引導幼兒按照詩歌的.線索，創造性地想象和仿編。

活動重、難點：感受理解、仿編詩歌。

活動準備：

1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。

活動流程：啟發提問--感受理解--想象仿編。

一、啟發提問：

1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？

2、天上的云兒怎么會這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？

天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？

（老師用詩歌的句子）

二、感受、于是解詩歌：

1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

2、第二遍（第三遍）欣賞：

云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

4、幼兒集體念詩歌。

三、想象仿編詩歌：

1、吹呀吹，你的云兒會變成什么？它會怎么樣呢？（幼兒討論）

2、幼兒仿編詩歌

四、給詩歌起名字。

中班音樂教案 篇5

中班音樂活動：

音的高低

活動目標：

培養幼兒聽辯，感知樂音高低，音區高低的能力和準確靈活的反應能力；

通過創編音樂，知道樂曲里有高低不同的音符，培養幼兒對音樂的興趣

活動準備：

幼兒自制的小蜜蜂頭飾，音樂帶，鋼琴，卡紙做的彩色高樓，標有唱名的磁性音符，磁性黑板

場地布置：小花園（卡紙做的高低不同的花）

活動過程：

一，開始部分

跳蜜蜂舞進場

“春天來了，是誰在花叢中嗡嗡嗡的叫著，辛勤的采著花蜜呢？”“對！是小蜜蜂！今天我們都來做小蜜蜂，一起飛到花叢里做游戲好嗎？”

復習歌曲<<小小音符>>

“小蜜蜂，我進來的時候發現了一樣東西，很象我們頭上的觸角，你們猜，那會是什么呢？”出示音符，“是什么呀？”“還記得小音符的歌嗎？小小音符多可愛…來，我們一邊做手勢一邊唱…”

二，基本部分

“小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，跳得高的時候它的音就高，跳得低呢？”

1、感知高音和低音

“請你們聽兩個音”彈奏高低不同的兩音，請幼兒說說高音和低音的感覺，并用動作表示高的音和低的音。

2、游戲：高低花

“小音符喜歡做游戲，它跳到花叢中，跳在長得高的花上，它發的音就高，跳在矮花上，它發的音就怎樣？”

“現在請你們做花，小音符在兩個音上跳，聽聽這兩個音，最后會落在哪一朵花上，聽最后一個長音，如果這個音在兩個音中是高音的話，你就做朵長得高的"花，如果這個音是低音的話，那就做朵怎樣的花？”

游戲三至四遍。

3、游戲：蜜蜂找花

教師在高，低音區彈<<小蜜蜂>>音樂，幼兒根據音樂做高飛，低飛的動作，并飛向相應的花處。

4、游戲：小音符找家

“小蜜蜂飛累了，我們來休息一下吧。這里有一座彩色的樓房，是給小音符住的”出示各音符，請幼兒說出音高

“你會送這些小音符回家嗎？住在最下面一層的是？”…

5、游戲：看手勢找音。“這個手勢表示什么音？請你在樓房上找出這個音！”

6、按音樂找音符，并排成一排

“誰記得<<小蜜蜂>>的樂譜呢？533，422…后面是怎樣呢？”“好，請一只小蜜蜂幫我從高樓上拿出音符，把它們排成一橫排，音符在哪層樓的位置我們就排在哪層樓的位置”請一幼兒邊唱邊找音符，老師幫忙排列。

“哦，終于完成了！來看看，一排高高低低的音符，多好玩！來，伸出手指，指著音符，我們一起輕輕的唱一次吧”

試編樂句

“哈哈，小音符一會兒跳高，一會兒跳低，就變出了<<小蜜蜂>>這段好聽的音樂，你們也想用高高低低的音來編一段好聽的音樂嗎？”“請你們先想一下，輕聲唱唱，覺得好聽

，你就上來告訴小朋友你編的音樂！”

請幾位幼兒找音符試編，編完后自己唱一遍，并帶全體幼兒唱一遍。

小結：今天我們當了小小作曲家，雖然編的曲還不是很好聽，但我們以后再多學一點音樂的知識，相信會編得很好聽的！

三，結束部分：做蜜蜂飛離場

“現在我們再聽聽音樂家編的<<小蜜蜂>>的音樂，邊聽邊飛到外面采花蜜吧！”

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上感知韻律活動的旋律、節奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。

2、能根據音樂指出自己身體的部位。

3、激發幼兒參加音樂活動的愿望，培養幼兒對韻律活動的表現力。

4、認識頭發、肩膀、膝蓋、腳。

活動準備：

歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

重點難點：

能根據歌曲指出身體的部位，邊唱邊進行簡單的"韻律活動；在韻律活動中樂于動口、動手，樂于展現自我。

活動過程：

一、復習音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。

二、教師念兒歌《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導幼兒說出頭發、肩膀、膝蓋等，教師小結。

三、“唱一唱、做一做”

1、播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽，熟悉歌曲的旋律和節奏特點；

2、再次播放歌曲，引導幼兒在模仿和練習中根據歌詞內容指出身體的部位；

四、乖寶寶，動一動

教師播放歌曲，鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。

活動延伸：

教育幼兒保護身體的各個部位；到活動場地進行比賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結束。

頭發百科：頭發，指生長在頭部的毛發。頭發并不是器官，所以不含神經和血管，但含有細胞。頭發除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。細軟蓬松的頭發具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫助頭部汗液的蒸發。一般人的頭發約有10萬根左右，在所有毛發中，頭發的長度最長，尤其是女子留長發者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。

中班音樂教案 篇7

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。

（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？

（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的`內容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

中班音樂教案 篇8

活動目標：

1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

2、感受蒙古族舞蹈的`風格。

活動準備：PPT、音樂

活動過程：

一、導入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。

提問：這些人都在做什么?

2、小結：他們是中國的少數民族蒙古族，蒙古族大多數過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。

二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。

1、提問：誰來學學他們是怎么擠奶的?

2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導。

3、集體學習蒙古族提、壓腕的擠奶動作。

4、提問：擠奶前要做好什么準備工作?

小結：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。

5、引導幼兒集體學做挽袖動作。

三、完整學做舞蹈。

1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。

2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?

小結：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。

3、引導幼兒學習硬肩、騎馬的動作。

4、引導幼兒跟隨教師完整學做舞蹈。

中班音樂教案 篇9

活動目標：

1、初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。

2、大膽用身體動作來表現大象和蚊子的角色，體驗表現音樂的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、教師自制的圖譜。

2、音樂磁帶。

活動內容：

一、激起興趣，初步感知樂曲。

二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內容。

提問故事內容。

三、欣賞樂曲，借助圖譜感知樂曲結構。

1、教師出示圖譜，幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。

2、看圖譜，引導幼兒發現樂曲結構。

3、幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現樂曲。

四、大膽用身體動作來表現樂曲。

1、教師引導幼兒根據圖譜的提示，大膽用動作表現大象和蚊子的角色。

2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現樂曲。

3、交換角色用動作表現樂曲。

3、幼兒分角色表現樂曲。

4、與客人老師互動表現樂曲。

活動反思：

活動運用圖譜的"演示，采用視聽結合的形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，并加深幼兒對樂曲的印象。

中班音樂教案 篇10

活動目標：

1.能隨著音樂愉快地想象并表現各種刷子。

2.在比較、交流的過程中進一步了解刷子的特征和用途。

活動準備：

1.“嘻刷刷”專賣店場景。

2.“除塵寶”刷子， “除塵寶”電視廣告錄像片斷。

3.音樂磁帶。

活動過程：

一、說說看看，我身邊的刷子。

幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。

二、交流分享，各種各樣的刷子

重點：在老師的引導、追問中比較幾種特殊刷子的.特殊的使用方法。

1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動牙刷。

教師小結：刷牙時我們還要注意用正確的方法來刷牙哦，贊們一起來刷刷牙吧!

2. 刷牙舞律動《刷牙歌》。

三、熱鬧的刷子舞會。

重點：感受不同風格的音樂，用肢體動作創造性表現各種刷子的動態。

1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。

音樂：圓圈舞。

幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎上自由想象律動。

2. 欣賞dvd中的車刷，打開大屏幕，出現一輛車的“刮雨器”特寫。

1) 幼兒自由創編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。

2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。

小結：小車刷，硬硬的，很有精神的在車窗前跳舞啦。

3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說說它的特征。

1) 教師現場出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。

2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創編各種扭動肢體的動作。

音樂：波爾卡。

3) 大刷子工作啦!幼兒在一個人扭動的基礎上，可以結伴表演，全班手拉手一起扭動。