大班美術教案《我設計的小區》

推薦度：

幼兒園大班美術教案

推薦度：

十二生肖大班美術教案

推薦度：

大班美術刮畫教案

推薦度：

大班美術涂鴉活動教案

推薦度：

相關推薦

大班美術教案范文合集九篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班美術教案9篇，歡迎大家分享。

大班美術教案 篇1

活動目標

1、嘗試運用印、剪、畫等多種手法大膽創作，表現花樹的不同形態。

2、體驗表現與創造的樂趣，激發幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備

ppt（桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片）

幼兒有過剪花瓣的經驗

蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點畫”，一組投放剪刀、彩紙）

活動過程

一、談話導入

1、導入語：春天來了，你發現大自然中有哪些變化嗎？

引導幼兒交流春天大自然的一些特征。

2、師：你看到春天的樹有什么變化嗎？哪些樹會開花？

幼兒回憶經驗，知道春天的大樹有很多變化，有的樹葉發芽了，有的樹開花了……

二、觀察ppt圖片,發現不同的樹的樹枝和花朵的不同形態

過渡語：看看，這里有一些樹開花了，你認識它們是什么樹嗎？

1、觀察桃樹、梨花樹圖片

師：這是什么樹？它的樹枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？

（引導幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色）

2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片

師：這兩種樹你認識嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？

（引導幼兒觀察樹枝的不同：迎春花的樹枝是長條的，櫻花的樹枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹枝上，有的是幾朵花簇在一起）

三、示范作畫，重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法

過渡語：開滿花兒的大樹真美呀，你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢？

1、討論畫樹干的方法

師：你想畫什么樹？樹干可以怎樣畫呢？

師：除了用蠟筆來畫樹干，我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。

教師介紹吹畫的方法：

用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹枝。

2、介紹作畫的工具，討論畫花的方法

師介紹作畫的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。

師：你想用什么工具來畫花？怎樣畫呢？

教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。

四、幼兒作畫，提出作畫要求

過渡語：小朋友，我們一起來畫畫春天里的花樹吧。

1、教師提出作畫的`要求：

（1）幼兒可以選擇不同的作畫工具來創作，大膽用不同的方法表現春天里的花樹。

（2）表現大樹上的花的時候，注意畫面的布局美，可以是一朵一朵的開，也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。

2、幼兒自由選擇材料進行作畫，教師指導。

針對幼兒的不同能力適時的進行指導，重點指導花的布局以及樹枝的方向，鼓勵幼兒大膽表現出不同的花樹的形態。

五、展示作品，講評

1、將幼兒的作品布置成一片花樹林，幼兒互相欣賞同伴的作品。

2、講評：

（1）請小朋友來介紹一下自己的作品：你畫了什么樹？用什么材料來創作的？介紹一下自己的創作方法？（鼓勵幼兒來講述自己的作品）

（2）你覺得哪棵花樹最特別？你喜歡它的什么地方？（引導幼兒從樹枝和花兒的不同形態來評價）

（3）春天里還有什么樹也會開花？是什么樣子的？（鼓勵幼兒以后創作不同樣子的花樹）

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能夠運用各種花紋有序的組合表現魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。

3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

教學

ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。

活動過程：

一、觀看圖片引出主題。

1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）

3、教師根據幼兒的回答，畫出相應的花紋。

二、觀察了解線條畫的特點。

（出示魚的輪廓）

師：剛剛我們說了很多種花紋，現在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。

1、小朋友們，

你們想給這條魚畫上什么花紋呢？

（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）

小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。

2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發光呢。

三、示范介紹發光原理。

1、教師示范讓魚發光的方法。

2、請幼兒說一說使魚發光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫。

1、先把魚的"主體勾勒出來。

2、運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。

（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。）

3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發光圈，凸現魚的整體。

五、展示評價幼兒作品。

1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。

2、你最喜歡哪條魚？為什么？

六、珍惜保護海洋生物。

今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發光的魚。

可是現在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環境遭到了人類的破壞。

小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？

活動反思：

通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“發光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。

大班美術教案 篇3

教學目標

1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間藝術的興趣。

3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

教學準備

課件、范例、白紙、剪刀等。

教學過程

(一)導入

1、師：小朋友，你知道哪一天是你們的節日?你們會怎樣慶祝節日?

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術，出示范例。

3、給老師的剪紙起個名字——手拉手

4、什么叫“二方連續”。

(二)講解

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

排序，折-畫-剪-裝飾

2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

(三)操作

1、你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的"手指，讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)

3、按步驟跟老師操作。

折：短邊對著，像折扇子一樣。

畫：幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。

剪：強調規則(廢紙入簍)。

裝飾：幻燈片提供一些基本方法。

(四)展示

1、評析

2、玩變魔術的游戲

(五)活動延伸

回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術?大膽地試一試!

教學反思 亮點：

1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班美術教案 篇4

設計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.游戲：設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的"圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

小百科：防盜顧名思義：防備各種有形財產、無形財產被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識，等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為！

大班美術教案 篇5

活動目標

1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習性，并且知道昆蟲的特征。

2、教會孩子們用巧克力制作幼蟲。

活動準備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆

活動過程

[導入] 1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。

- 我喜歡啃樹葉吃。

- 我長得很小，喜歡蜷著身體。

- 我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?

[展開] 1、談談幼蟲。- 你見過幼蟲嗎?

- 你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?

- 看過幼蟲后你有什么感想?

2、談論一下昆蟲的一生。- 昆蟲是怎樣出生的?

- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲在蛋里是幼蟲。)

- 在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

- 在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的"昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)

(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態。有從幼蟲變成蛹的完全變態還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態。)

3、說說昆蟲的特征。- 昆蟲長什么樣子?

- 昆蟲的身體分為幾部分?

- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿 ，還有觸角。)

4、研究制作幼蟲。- 制作幼蟲需要哪些材料呢?

- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?

5、利用活動紙中準備的材料制作出幼蟲。① 用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。

② 其他的部分用簽字筆畫好。

[結尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們

2、活動

大班美術教案 篇6

活動目標

1、在畫過格畫的基礎上，在相同的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。

2、通過找點、連線的方法，合作畫花園，體驗成功的樂趣。

活動準備

1、已畫好的小房子圖片人手一張。

2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。

3、勾線筆、蠟筆人手一份。

4、展示底板一塊。

活動過程

一、出示“小房子”圖片，根據已有經驗導入。

1、師：我們以前呀幫助矮人設計師設計了很多一模一樣的小房子，今天矮人設計師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的"。

2、師：我們用格數格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。

3、師：巨人村的巨人們聽到了這個消息，他們也想建一些房子。

二、引出“巨人”，引導幼兒在放大的大格紙上畫出“大房子”。

1、師：今天呀，巨人國的設計師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同?

師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)

師：眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)

：這兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數一數。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數量都一樣。

2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)

師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。(畫好后貼在展示板上。)

4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊!

：房子圖可以放大和縮小，格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，格紙的格子大，線條就長，畫出來的圖案就放大了。

三、給巨人國設計“花園”，提升經驗。

1、師：矮人國的設計師又給矮人村設計了一個美麗的花園，你們看，漂亮嗎?

師：這幅畫上有什么?(藍天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設計師得知了這個消息，他們也想建造一個這樣的花園，可是呀，這個花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)

2、師：每一組有一個信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫在大格紙上，涂上相應的顏色。

3、幼兒操作

四、拼成花園，體驗成功的樂趣。

師：孩子們，畫好了就把你們的一份設計圖貼到TK板上來。

師：讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備：

花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程：

1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的"游戲，并討論一下這些花。

① 研究一下花萼和各種花朵的照片。

② 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

—花萼里面藏著什么花？

—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

④ 討論一下花萼里的各種花朵。

—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

活動展開：

1。 一邊看活動紙一邊研究。

—這里是哪兒呢？

—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

①用印泥印出手印。

—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

—給你自己做的花葉畫出花紋。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

活動結尾：

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術教案 篇8

目標：

鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創新美術形象。

準備：

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

過程：

一、導入

1、 看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2、 如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的`五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3、 現在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1、幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。

2、教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述

幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

大班美術教案 篇9

活動目標

1.學習用不同的紙條寶寶制作有趣的物品，發展幼兒動手能力。

2.嘗試根據紙條寶寶仿編兒歌，體驗其快樂。

3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。

2.剪刀、雙面膠、彩筆。

3.輕柔優美的背景音樂。

活動過程

1.導入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?

教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

2.請幼兒說一說這些物品是怎么做成的"。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。

師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術。，請仔細觀察。

教師用一張紙從一端卷到另一段端，做成蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛

“紙條寶寶變魔術，變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導幼兒模仿蝸牛爬的動作，并學說兒歌增進其趣味性。

3.教師分發各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手制作，教師巡回觀察，幫助有困難的幼兒。

活動結束

展示幼兒作品，師生共同觀賞。

根據幼兒完成的作品情況，教師啟發引導幼兒仿編兒歌。

紙條寶寶變魔術，變什么?

變個南瓜大又圓，

紙條寶寶變魔術，變什么?

變個棒棒糖甜又甜。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。