幼兒數學教案：9的減法

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒數學教案：9的減法，歡迎閱讀與收藏。

幼兒數學教案：9的減法1

活動目標

1經力對數量為8、9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。

2感受總數與部分數之間的關系。

3培養初步的觀察力，思考能力。

教學重點、難點

8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。

活動準備

1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

3、《操作冊》第27頁。

活動過程

一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。

二、學習8的"分解、組合。

1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。

2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。

3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4、

4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

三、學習9的分解、組合

1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。

2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。

四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。

五、交流小結，收拾學具。

六、活動延伸：完成《操作冊》P27

教學反思

1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚

2、不足：教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。

以后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。

幼兒數學教案：9的減法2

一、活動目標：

1、看分合式列算式，計算出未知數的答案。

2、學習9的第一組加減，并看算式編應用題。

3、學習歸納、已獲得的經驗。

活動準備：1、數字，加、減、等號、分合號。

2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、復習9的組成游戲：碰球。

二、看分合式列算式，學習9的.第一組加減。

（1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1＋8= 這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數算出來。""這道算式的得數正好是分合式中的哪一個數？"（分合式中少的那個數）"請把分合式填完整。"

（2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數是幾？"（9－8=1）三、小組活動第一、二、三組：根據點子圖的變化寫算式。

第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

三、活動。

（1） 出示4道分合式和相應的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。

（2） 歸納分合式。

"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"

（3） 看算式編應用題。

"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

幼兒數學教案：9的減法3

活動目標：

1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關系。

3、體驗數學操作和探索的樂趣。

活動重難點：

重點：知道9分成兩份可以有8種分法

難點：發現兩部分數之間的遞增遞減的關系

活動準備：

1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片

2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習

活動過程：

（一）復習8的加減

游戲：開火車

玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。

游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。

（二）學習9的組成

1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發幼兒積極動腦）

師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？

2、幼兒動手操作。

（1）介紹操作要求。

（2）分組進行活動，教師巡回指導。

3、展示幼兒的記錄卡，。

師：你用什么方法分的？哪種分發更好？引出遞增遞減。

4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。

（1）教師說幼兒動手操作。

（2）幼兒之間互相說互相操作。

5、通過操作練習鞏固復習9的分解。

師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發現了9的八種分法，小朋友真聰明?，F在小兔的`媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

（1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢）

（2）幼兒做，教師指導。

師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

6、結束活動。

幼兒數學教案：9的減法4

活動目標：

1、知道8以內數組成分解的三個規律，學習9的組成分解。

2、在數學操作游戲中能遵守游戲的規則。

3、體驗數學小游戲帶來的快樂。

活動準備：

撲克牌（1—9）40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。

活動過程：

一、游戲“開火車”，復習8以內數的組成。

師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？

師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。

二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發現8以內數的組成分解的三個規律。

出示8以內數的組成分合式，談話激趣。

師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的`游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。

出示男孩和女孩的圖片

師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？

師：誰找到了秘密告訴大家？

找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。

三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。

出示撲克牌：

師：這是什么？

師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。

師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？

出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。

師：請寶寶們一起讀9的分解式。

四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。

師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。（個別幼兒操作）

五、游戲“找數字”，進一步復習9以內數的組成分解。

師：這兒有許多的數字朋友，請你從4個數字中找出三個數字，擺出一個分合式。

六、幼兒集體操作游戲、

第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。

第二個操作游戲：找出3個數字，列一道分合式。

4、6、5、98、3、1、9

（）（）

（）（）（）（）

第三個操作游戲：請接著分。

9

（）5

（）2

幼兒數學教案：9的減法5

活動目標：

1、能根據范例和自己的已有經驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數字，問一個問題。

2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內的加減法應用題。

3、能夠用不同的.方法解答9以內的加減法應用題。

活動準備：

1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

2、教學掛圖一張。

3、各種實物若干。

活動過程：

一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。

二、激趣引入：出道題來考考你。

1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。

"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的結構：要說一件事，2個數，還要問一個問題。

三、接龍游戲：大家來編題。

1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。

2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數，可由老師提問。

3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。

三、操作活動：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關于鉛筆的應用題。

2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。

3、幼兒反饋信息。

四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線上列算式。