大家應(yīng)該都寫過日記吧!大家知道嗎?日記的內(nèi)容來源于我們對(duì)生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動(dòng)。那么怎么來寫數(shù)學(xué)日記呢?下面是小編為大家整理的2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記，希望能幫助到大家!
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記1
一天，我和媽媽上街去，看見一個(gè)小攤前圍滿小孩。好奇的我趕緊走過去，原來攤主設(shè)個(gè)可得獎(jiǎng)品的游戲。一尺見方的硬紙板上用黑筆畫個(gè)圈，并等分成12份，按順時(shí)針方向依次標(biāo)上1、2、3……12、奇數(shù)格上放手表等較貴重的物品，偶數(shù)格上放的是些不值錢的小貼紙，紙板正中有枚小指針。參加游戲的小朋友輕輕撥動(dòng)小指針，它就會(huì)轉(zhuǎn)起來，當(dāng)它停下來時(shí)，看停在幾號(hào)格，然后你再按指針?biāo)傅臄?shù)往后走相應(yīng)的格數(shù)，這時(shí)走到的格子里的物品就歸你。每玩一次只要付一元錢交給攤主即可。
奇怪，怎么玩的人都只得到小貼紙呢?媽媽讓我好好想想這中間有什么奧妙。我想，小指針可能停在1、3……等奇數(shù)格上，也有可能停在2、4……等偶數(shù)格上。但問題的關(guān)鍵是還要往后走與它相同的格數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。也就是說，一個(gè)數(shù)加上它本身結(jié)果肯定是偶數(shù)。所以不管指針停在奇數(shù)還是偶數(shù)上，最后得到的偶數(shù)的可能性是百分之百，而得到奇數(shù)的可能性為0、
舉個(gè)例子來說：假如指針停在奇數(shù)“5”號(hào)格，這時(shí)還應(yīng)該往后走5格，6、7……10，停在“10”號(hào)格上;假如指針停在偶數(shù)“6”號(hào)格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”號(hào)格上。所以，小朋友得到的都是些便宜的小貼紙，而貴重物品是絕不可能得到的。這個(gè)攤主肯定賺。
其實(shí)，生活中的一些小把戲只是運(yùn)用某些知識(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，勤思考，多分析，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，你就不會(huì)輕易上當(dāng)，因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐。
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記2
今天，我在完成作業(yè)之后，在看書的時(shí)候，找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集。在那本書里我找到了一道很特別的題。
這道題是這樣的：甲、乙兩人各有一筆存款。現(xiàn)在甲、乙兩人各取出存款的20%，這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元，又知這時(shí)兩人存折上的總錢數(shù)是14800元，原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù)，還要求原來兩人分別有多少錢。
這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法，我只好去請(qǐng)教我媽媽。媽媽仔細(xì)地看了看題，想了會(huì)說：“這道題可以用二元一次方程來解，設(shè)甲的存款原來有-元，乙的存款原來有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，終于列出了一個(gè)式子：
-(1—20%)+Y(1—20%)=14800。我實(shí)在想不出接下來該怎么做了，于是我只好再求助于媽媽。媽媽對(duì)我說：“二元一次分程需要兩個(gè)方程才能把答案解答出來，你還需要再列一個(gè)方程，然后把兩個(gè)方程轉(zhuǎn)化為一個(gè)方程，就可以算出來了，你去試試吧。”我反復(fù)讀題想出了第二個(gè)方程。-(1—20%)+400= Y(1—20%)。當(dāng)我看到這個(gè)式子時(shí)，我恍然大我，明白了媽媽那句話的意思。我把第二個(gè)方程變?yōu)?/p>
-(1—20%)= Y(1—20%)— 400代入第一個(gè)方程，推算出第三個(gè)方程：Y(1—20%)— 400+Y(1—20%)=14800，即80% Y – 400+80% Y =14800，即可算出Y=9500(元)，-=(9500×0.8—400)÷0。8=9000(元)。
我終于把它解出來了。我明白了一個(gè)道理：二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程。
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記3
“靳燊，奧數(shù)考試快要到了喲，你準(zhǔn)備的怎么樣啦?”離奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)切的問到“，”放心吧媽媽，奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然有難度，但是只要堅(jiān)持不懈的'努力，一定會(huì)有可喜的收獲的!“我暗暗下定決心，這次奧數(shù)競(jìng)賽一定要考到一個(gè)好的成績。
于是，我趕緊翻開媽媽給我買的那份卷子，認(rèn)真地做起來，不放過每一類型的題目，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì)做，馬上就去問老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養(yǎng)成了奧數(shù)的思維，然后繼續(xù)堅(jiān)持做題，一刻也沒有停下。
有時(shí)一道題不懂，又沒辦法問老師的時(shí)候，我只能憑自己現(xiàn)有的理解能力，花上好多時(shí)間去解答。有一次，已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了，有一道題始終想不出來，但是我沒有放棄，一遍一遍思索著題目給出的條件，一遍一遍嘗試著不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過來對(duì)我說：”靳燊，時(shí)間不早了，快睡覺吧!“，我斬釘截鐵的說：”不要，我一定要把這一道題目做出來!“說完我又開始想那道題，通過我的努力，半小時(shí)后，那道題終于被我解答出來了。這樣的日子也不知道過了多少個(gè)，就連平時(shí)經(jīng)常說我不夠靜心的媽媽，看到我這樣投入，都有些心疼了。
盼望已久的成績出來了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎(jiǎng)，那時(shí)，我的心里有說不出的喜悅，我的努力沒有白費(fèi)，我終于獲得了銀獎(jiǎng)了!
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記4
今日中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的'：
有一個(gè)長方體，正面和上頭的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的僅有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須明白長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上頭公用的棱長;一個(gè)則是長方體正面，上頭除以上一條外另一條
棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最終，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
之后，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記5
81×89=?你是不是需要幾分鐘才能答出得數(shù)?而我卻能2秒鐘算出來，你相信嗎?可能你會(huì)說：“怎么可能?”這是因?yàn)槲艺莆樟恕邦^同尾合”的計(jì)算方法。快和我一起去神奇的數(shù)學(xué)王國里去探尋答案吧。
從很小的時(shí)候開始，我就對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。這些數(shù)字之間有什么聯(lián)系呢?我一心想搞個(gè)明白。坐公交車的時(shí)候，我會(huì)數(shù)要坐多少站才能到家;吃晚飯的時(shí)候，我會(huì)記著自己和爸爸媽媽一共吃了多少碗飯;睡覺的`時(shí)候，我會(huì)記著自己幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)起床，還去計(jì)算睡了多少個(gè)小時(shí)。慢慢地，我學(xué)習(xí)到很多神奇的知識(shí)，0到9這10個(gè)數(shù)字可以組成無限的數(shù)，組合的過程變化莫測(cè)、引人入勝。
進(jìn)入小學(xué)之后，我開始真正地進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國。通過學(xué)習(xí)，我開始解密王國里的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)奧秘，數(shù)學(xué)也成了我最喜歡的科目。走進(jìn)數(shù)學(xué)王國，每天我都看到無窮無盡的、一個(gè)接一個(gè)的問題，和倍問題、差倍問題、和差問題、植樹問題、雞兔同籠、算二十四點(diǎn)、數(shù)字謎、添符號(hào)、簡便運(yùn)算等等。我感到自己就像一個(gè)貪吃的小松鼠，把有趣的數(shù)學(xué)題目撿起來，然后一個(gè)個(gè)把它們“吃掉”。有些題目，我?guī)追昼娋汀俺酝炅恕保杏X像家常便飯;有些題目，我要“吃”一整天，滋味真得令人回味無窮;還有些題目，我是怎么都“無從下口”，只好求助爸爸媽媽，掌握新的方法，最終欣喜若狂地“吞咽下肚”。
數(shù)學(xué)王國里有很多的未解之謎等待著我們，我渴望解開它們!雖然經(jīng)常會(huì)遇到難題，但我并不畏懼。因?yàn)槲蚁嘈牛灰约好恳惶於寂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，就一定能夠在數(shù)學(xué)的王國里更快樂地漫游。
2022年數(shù)學(xué)啟發(fā)日記6
數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。
早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)上學(xué)，一天的作息時(shí)間安排，這里面就是對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，這是數(shù)學(xué)。我們到菜場(chǎng)、超市買菜、購物，這里有價(jià)格、重量、數(shù)量，米、分、厘米等，這里面是對(duì)數(shù)量、質(zhì)量、長度和厚度的認(rèn)識(shí)，這也是數(shù)學(xué)。我們家里每天用的水、電，每月付出的水、電費(fèi)，這里面是對(duì)成本費(fèi)用的認(rèn)識(shí)，這也是數(shù)學(xué)。我們每天看多少頁書，每天堅(jiān)持閱讀，我們一個(gè)月、一年又能看多少頁書，這里面是對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)光，這也是數(shù)學(xué)。
生活中的數(shù)學(xué)勝不枚舉，數(shù)學(xué)給我?guī)碓S多樂趣。有一次奶奶讓我當(dāng)一天家，我與奶奶一起去超市買菜，奶奶挑了青菜、山藥、匯源果汁、西紅柿、洋蔥、大白菜、海天醬油、脈動(dòng)、黃瓜，共需要付18元8角，我給了阿姨20元，阿姨找我1元2角，這一次我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了人民幣，我學(xué)會(huì)了結(jié)賬、付款。為此，我還寫了一篇《我學(xué)會(huì)了付賬》的日記發(fā)表了，非常高興。后來，我還寫了《充卡》、《認(rèn)識(shí)秤》、《義賣》、《有趣的數(shù)學(xué)課》、《做數(shù)學(xué)謎題真有趣》等多篇日記，有的還發(fā)表在微信達(dá)古小小美文和《淮河晨刊》上。
數(shù)學(xué)不但在生活中處處有，在人們的學(xué)習(xí)和工作中同樣也處處離不開數(shù)學(xué)。我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課，講的全是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。人們工作要順利開展，科學(xué)家要成功搞好研究，數(shù)學(xué)也是最基礎(chǔ)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這是提高能力的一種重要手段。
數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)就在我們身邊。我們要從小重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣來提高我們的本領(lǐng)，為祖國建設(shè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
