《人類的朋友》大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《人類的朋友》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《人類的朋友》大班教案1

【活動過程】

一、猜謎語引出課題

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。

二、觀察青蛙的生長圖片

1．啟發幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。

2．引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。

小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水里，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。

三、討論青蛙與人的關系

1．為什么說青蛙是我們的好朋友？

2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最后老師總結。）

小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

四、分組活動

1．語言區：自編有關青蛙的環保故事。

2．美術區：制作與青蛙有關的環保宣傳畫。

3．表演區：表演自編的環保故事情節。

【延伸活動】

將制作的環保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。

【活動評析】

一、設計意圖

青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動的重點?；顒又凶層變合扔^察，系統了解青蛙的生長過程及和人類之間的`關系，用連貫的語言把它表述出來，接著提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運用觀察法、發現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環境的關系，充分發揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發揮了幼兒的想象力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用，整個活動室環境設計突出環境教育的主題，體現《規程》所強調的創設與教育相適應的良好環境的精神。

《人類的朋友》大班教案2

活動目標：

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養幼兒關心和保護環境的意識。

3、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟件。

3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。

活動過程：

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土;鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧;鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害?

二、感知不潔空氣對人體的危害。

1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。

3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響?

4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學做“環保小衛士”

1、鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

2、老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現紅色“★”圖案;如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現“╳”圖案。

3、引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。(如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾等)活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。

教學反思

這次活動的"內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

《人類的朋友》大班教案3

活動目標:

引導幼兒了解樹與人類的關系，感受我們的生活離不開

樹木，培養幼兒的環保意識

活動準備：墻面環境的創設，有關綠化的錄象，照片，圖片

活動過程：

一、觀看沒有綠化的"圖片

引導幼兒說說自己的感覺

二、觀看錄象

1、引導幼兒說說在畫面上看見了什么？

2、畫面上的環境帶給你什么感覺嗎？表現在什么地方？

3、為什么種這么多樹？

三、再次觀看錄象

1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？

2、這些木樁有什么用？

3、除了剛才我們說的保護樹木的方法，你還知道哪些方法嗎？

四、觀看圖片

你覺得這些人的做法好不好？為什么？

五、小結：現在我們知道了樹木能給我們帶來新鮮的空氣，

可以美化我們的居住環境，而且還能減少大自然

帶給我們的危害，所以我們要愛護和關心樹木和

周圍的環境，除了這些，樹木在我們的生活中作

用也很大，你們回家去找找看。

六、延伸活動：

區域活動：在美工區為墻面環境的小樹林進行植樹活動。

《人類的朋友》大班教案4

教案目標：

1、知道水是沒有味道的。

2、知道水與人類的生活密切相關。

3、知道要多喝白開水，環境創設每人一杯白開水。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教案過程：

1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？"

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問："水是什么味道的？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

向幼兒介紹自來水的`凈水過程："江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"

3、討論自來水與人們的密切關系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。

如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。

4、讓幼兒講講應如何節約用水。

"水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？"

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"

總結分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

《人類的朋友》大班教案5

一、活動目標：

1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2．通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的 好處。

3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。

二、活動準備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的"作用。

三、活動流程：

欣賞--了解--表演

（一）欣賞--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

（二）了解

1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）

2．了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。

3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們為什么越來越少嗎？

--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？

小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

（三）表演1．欣賞歌曲《我們和動物是一家》

2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

《人類的朋友》大班教案6

設計意圖

以簡單直接的談話進入主題，與活動內容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動物開啟對動物與人類之間的關系的了解，幼兒在故事欣賞中了解狗對主人的大力幫助，談論狗對人們更加廣泛和多元的幫助，從而深入了解動物與人類的關系。

調動幼兒的原有經驗，在集體中分享關于其他動物對人類的幫助的故事，可以進一步充實幼兒的相關經驗。人們對仿生學的利用，幼兒相對陌生。教師可以稍作啟發，引導幼兒在生活中細心觀察、積極思考即可。

活動目標

1.欣賞動物幫助人類的故事，發現動物與人類之間互相依存，友好相處。

2.體會人類與動物之間的感情，萌發關愛動物的情感。

活動重難點

重點：通過故事了解動物對人類的幫助。

難點：發現動物與人類之間互相依存、友好相處的關系，從而明發對活物的關觀之情。

活動準備

繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。

活動過程

1.誰是人類的好朋友。

動物與人類的故事。

——動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發生著

很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?

2.狗的.故事

說說狗對人們的幫助。

——狗對人類還有哪些幫助呢?（啟發幼兒發現導盲犬、警大等。）

——狗與主人之間發生了什么事?

——狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。動物與人類是好朋友。我還知道其他人與動物的故事。

——你還知道哪些動物對人類有幫助呢?（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）

3.交流與補充；動物仿生學。

——人們還利用動物身上的哪些特點發明制造了一些有用的東西呢？（起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿|魚緒，雷達模仿蝙蝠等。）

教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

活動延伸

1.引導幼兒進一步了解動物對人類的幫助，對動物產生關愛之心。

2.根據幼兒的興趣，尋找并介紹一些簡單的有關動物仿生學的例子，激發幼兒產生進一步探究的興趣。

活動提示

1.活動中不僅可以引導幼兒了解動物幫助人類的事情，還可以更深層次地發現動物與人類在朝夕相處中

的情感，真正建構起動物與人類不僅互相幫助、互相依存，更可以成為好朋友的密切關系。

2.活動中同伴的積極分享、教師的引導幫助交織在一起，教師根據幼兒的實際情況作適當把握，張池有度地幫助幼兒建構起更加準確、全面的信息。動物仿生學的運用可以是一帶而過，稍作了解即可；也可以根據幼兒的興趣適度拓展。

《人類的朋友》大班教案7

活動目標：

1.欣賞動物幫助人類的故事，發現動物與人類之間的互相依存、友好相處。

2.體會人類與動物之間的感情，萌發關愛動物的情感。

活動準備：

繪本《巴警官與狗利亞》或課件

活動過程：

一、誰是人類的好朋友。

1.動物與人類的故事。

動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們人類的好朋友呢?

二、狗的`故事。

1.說說狗對人們的幫助。

狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發幼兒發現導盲犬、警犬等。)

2.欣賞故事。

狗與主人之間發生了什么事?小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。

三、動物與人類是好朋友。

1.我還知道其他人與動物的故事。

你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.交流與補充：動物仿生學。

人們還利用動物身上的哪些特點發明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。)

3.教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！

《人類的朋友》大班教案8

活動目標：

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2.通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的 好處。

3.了解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環境。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

活動流程：欣賞--了解--表演

(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

(二)了解

1.了解動物的特征--你最喜歡哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。)

2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們人有什么用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。

3.知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們為什么越來越少嗎?

--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?

小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

在美麗的大自然里，生活著各種動物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子了解環境對人類和動物的重要性。

我為本次活動預設的目標是“初步了解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進一步了解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。為了達成此目標，我做了充分的準備，繪制了各個人類傷害動物和保護動物的"情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之后，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。