大班教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-05 09:18:48 加入收藏我要投稿點贊

大班教案

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實用的大班教案范文合集九篇

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案篇1

活動目標：

1、積極主動做好值日生工作。

2、與同伴協商、分工、合作，完成工作。

3、增強任務意識、責任感和自我價值感。

4、學習勞動技能，增加生活常識。

5、進一步提高幼兒對值日生的興趣及動手操作能力。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點：

喜歡與同伴開展值日生活動。

活動難點：

引導此活動逐漸走向深入，增強幼兒任務意識、責任感和自我價值感。

活動重點：

1、討論“值日生要做些什么”。

2、把討論結果用繪畫形式表示出來。

活動過程：

1、發現問題：有一些幼兒在做餐前準備的時候不能認真完成。

2、討論：“為什么要做好餐前的準備工作”

3、一次小小的談話無意中啟發幼兒學會處處為別人著想。

師幼互動：

過了沒有多長時間，發現有的小朋友在做餐前準備的時候，過于潦草不能認真完成。開始只是提醒他們要認真點，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準備工作?問題一提出來他們都爭先恐后地發言：“為了衛生。”“小朋友在臟的桌子上吃飯，會肚子痛。”“椅子不擺好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯，給他們帶來方便。”……通過討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準備工作”。接著，我引導他們討論：怎樣做好餐前的準備丁作?“認真做。”小雨點說。“怎樣認真做?”我又把問題拋給了他們。這時，教室安靜下來。大家不再說話了。我接著說：“剛才你們說了，做餐前的準備工作”。

活動中給幼兒充分的空間討論、實踐、探索，過程中豐富了幼兒的生活內容，使他們真正成為生活的"主人，有條理地過好一日生活，促進了幼兒的自主性發展。讓他們在活動中體驗到快樂，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個活動中幼兒會有不同的表現，注重給予相應支持與鼓勵。

小百科：值日：“值”是值班；“日”是當日需要處理的事務工作。

大班教案篇2

設計思路：

本班的孩子從小班開始就有計劃的進行舞蹈特色教學，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作，興趣是學習的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優秀，更了不起的是表演這個作品的人，孩子們看到這個作品會為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的`人而感動。

活動目標：

１、愿意用自己的動作形象、語言來表達對舞蹈造型美的感受，提高對舞蹈的興趣。

２、在欣賞舞蹈的過程中，發展幼兒的審美能力、想象創造力，體驗合作表演的樂趣。

３、學習尊重并熱心幫助殘疾人群。

活動準備：

1、幼兒知識經驗準備：家長為幼兒上查詢有關的圖片、書籍，了解有關的知識，欣賞樂曲。

2、教師準備：碟片、下載的圖片、絲巾等

3、在活動室張貼舞蹈圖片

活動過程：

一、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。

你知道我們活動室貼的什么圖片嗎？

今天老師給你們帶來了一個關于千手觀音的傳說。

二、出示《千手觀音》的圖片

提問：千手觀音變成了什么？請幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對稱的美。

三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導幼兒發現造型美。

1、完整欣賞

提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？

2、片段欣賞

提問：你喜歡舞蹈中的哪個造型，它有什么特點，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，告訴其中的手型：蘭花指。

3、請你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的。“你們知道嗎？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團結，看手勢來達到整齊，要反復的練，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。”

四、創作創編造型

你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？

那你們也來創編你喜歡的造型好嗎？

教師與幼兒自由探討

五、嘗試表演，體驗合作的樂趣

請你們好好打扮自己，我們一起來表演造型

六、活動延伸：引導幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術活動生成奠定基礎。

大班教案篇3

活動目標

1、有興趣的觀察周圍居住的房屋，了解它們的外形特征。

2、知道房子的作用，了解城市在不斷變化，并樂意將自己所感受的美表現出來，

3、能用完整的語言描繪自己居住的房子。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、長方形、三角形卡片、幼兒收集房子的圖片或照片

2、建構玩具若干，紙、畫筆若干，橡皮泥若干。

3、帶領幼兒參觀幼兒園周圍的一些建筑，并將參觀的畫面拍攝下來做一套多媒體課件。

活動過程

1、談話引題；小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人，你們家里都有什么人，你感覺到家的溫暖嗎？它是我們每個人生活的溫馨的港灣，那么你們的“家”是什么樣的呢？

討論我的家，說出自己家里房子的大小結構

師:今天小朋友帶來很多漂亮的照片，上面居住著很多人家。你能介紹給大家嗎？（幼兒拿出圖片相互交流）教師參與討論。

（2）請個別幼兒介紹自己的家，教師引導說明外觀特點（如樓房平房別墅、老式石庫門等）外面有比較特別的裝飾則更好（如雕刻門樓等，如門窗的形狀等）

（3）教師小結。幫助豐富幼兒沒有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁畫棟，城隍廟，還有一些歐式建筑、、、）老式建筑所具有的特點。

（4）讓孩子選擇自己喜歡的.房子。（相互討論交流）幫助幼兒談體會，如老式建筑的美觀，特點等。

（5）讓幼兒來談談，介紹了這么多房子，你最喜歡哪一種（互相討論）幫助幼兒體會到到老式建筑所具的民族特點，新的建筑比較美觀有比較適合居住的特點，從而感受到城市發生巨大變化。

（6）請幼兒將自己喜歡的房子建出來給大家看，利用卡片，也可利用建筑積木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出來。也可用畫筆畫出來。

（7）也可利用繪畫筆畫出自己喜歡的房子。并介紹給大家!

活動延伸

游戲：去新房子看一看，把孩子建構餓房子擺出來大家欣賞播放兒歌”跳房子“踮腳走，讓孩子體驗這些建筑的玩好性千萬不要破壞。要好好保護愛護我們的家園

活動反思：

幼兒對于向同伴介紹自己居住的房子這類活動很感很感興趣，他們不停的說這說那，導致整個活動場面有些難以掌握，這是這次活動混亂的主要原因。以后我在培養幼兒講話時要分場合“在他人發言時認真傾聽，另外，孩子們喜歡建構玩具，喜歡自己建房子，并有成就感，感覺不足之處是孩子在介紹自己搭建的房子時語言不夠完整流暢，用詞不準確，有的孩子一著急就大大的。如果準備足夠量的詞匯會更好些。孩子們介紹自己的房子時積極主動，情緒高漲，不停地說這說那，語言不夠規范，語速快，個別幼兒吐字不清晰，感覺孩子有些混亂，活動組織的不夠有序，可能我在兒童心里方面知識掌握不夠深刻的原因，造成的這種混亂局面，以后培養我班孩子學會傾聽，聽他人發言，尊重他人的意識和素質。加強幼兒的養成教育。

大班教案篇4

活動設計背景

1、讓孩子觀察小魚

2、畫小魚

3、用三角紙組合小魚

活動目標

1、讓小孩了解小魚的基本畫法

2、提升孩子的想象能力

3、提高孩子的交流能力

教學重點、難點

1、通過觀察小魚，讓小孩提升想象能力，和交流能力

活動準備

三角紙、筆、小魚

活動過程

1能用三角形組合的方法畫出小魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

2能用鮮艷的色彩裝飾小魚，并注意色彩的搭配。

活動準備：

三角形紙大小各一張，小魚圖片

活動過程：

1．以變魔術的形式引起幼兒的興趣

將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條小魚。

2．出示圖片，分析小魚的特點。

出示范畫引導幼兒觀察和討論：

小魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。小魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

3．教師示范畫小魚。

4．幼兒繪畫，教師指導。

對速度快的幼兒可鼓勵他們添畫小魚吐的`泡泡，海底的水草，或畫小魚的一家，等等。

5．互相欣賞，簡單評價。

教學反思

活動開始時我以變魔術的形式引起幼兒的興趣，讓幼兒的注意力全部集中在老師所要開展的活動中，在組織幼兒欣賞范畫時，我鼓勵幼兒自由討論。孩子們也很喜歡小魚，在欣賞范畫時，幼兒開始注意小魚身上的花紋，他們還時不時地贊美幾句，幼兒通過觀察，了解小魚的基本畫法，他們差不多都能異口同聲地回答是三角形孩子們能夠通過自己敏銳的觀察力及審美能力與同伴交流，他們能夠注意到小魚身上不同顏色、不同花紋。而且大小還可以不一樣，雖然教師并沒有做比較多的觀察指導，在和同伴的討論中幼兒能夠自己獲得這方面的信息。幼兒在繪畫的過程中，經常自言自語，他們喜歡“有聲繪畫”。教師給予他們輕松的氣氛，也許在這樣的氣氛中作畫，孩子的想象力更能得到充分的發揮。

大班教案篇5

案例描述：

今天早上我像往常一樣來到教室后先開窗通風，再簡單地清理衛生，不大一會兒，孩子們陸續的來到教室里，趙郅龍突然大聲叫起來：“潘老師，快來看啊，我們的小烏龜死了！”，他的聲音剛落，在各個活動區玩的孩子們都迅速的沖到了自然角，他們七嘴八舌地嚷開了。

“我看看，我看看，小烏龜真的死了嗎？”

“小烏龜是憋死的吧？”

“是餓死得吧？”

“昨天小烏龜還好好的，還趴在石頭上休息了呢！”

“小烏龜死了，怎么辦啊？快把它撈上來埋了吧！”

“還是扔了吧？”

……

孩子們你一言我一語的討論開了，我聽著孩子們的討論，看著孩子們一本正經的表情，馮小涵看著小烏龜流露出很難過的樣子，孩子們看見我來了，仿佛是見到了救兵，“潘老師，小烏龜為什么會死？”“潘老師小烏龜的壽命不是很長嗎？怎么這么快就死了啊？”“潘老師，這是姜少奇帶來的烏龜，快問問他吧？”這時候，小朋友的詢問的目光投向了姜少奇，我也用鼓勵的眼神看著他，“我也不知道，小烏龜可能是生病死得吧？”姜少奇也不肯定地說。趙一葦說：“小烏龜是不是餓死的啊？”“不可能，前天小烏龜還吃過餅干呢？”竇昊否定了趙一葦的猜想。

孩子們關于烏龜之死的話題還是沒有結束，他們對這個話題的濃厚興趣也給了我很大的啟示，“小烏龜為什么會死？死后怎么辦？應該怎樣激發幼兒的積極情感？能不能將這個內容產生出新的主題來？”

我首先和幼兒交流了自己的想法，我的想法得到了幼兒熱情地支持，他們也非常愿意探究與小烏龜相關的話題。經過討論我們展開了相關的內容：小烏龜為什么會死、我給小烏龜送行、怎樣正確的飼養小烏龜、烏龜家族趣事等活動。

案例分析：

《幼兒園教育指導綱要中》明確指出：要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導。這也為我們生成新的活動內容提供了重要條件和依據。在這個活動中，幼兒的興趣一直很高，這是開展新的生成活動的前提。在活動中他們自發的提出很多問題，在幼兒園里和同伴、老師討論交流，回家后和爸爸媽媽一起查資料，通過各種方法來獲取、搜集資料，在這個過程中，幼兒學到了很多有關于小烏龜的知識，同時激發了幼兒愛護、關心小動物的情感，激發了幼兒的愛心。

在這個新的活動開展過程中，教師起到了穿針引線的作用。因為受幼兒年齡特點的限制，探索容易停留在表面，而且他們的興趣容易轉移，因此教師要善于抓住幼兒的興趣點，挖掘有價值的東西，激發幼兒的積極性、主動性、參與性。教師可運用觀察和設置開放性的問題，以朋友、玩伴的身份參與到探索活動中，與幼兒有效的互動。幫助他們發現新的.問題，持續不斷地探索下去。

其實在一日生活中幼兒需要的、感興趣的東西很多，隨時隨地可能發生，作為教師怎樣去觀察，怎樣捕捉到有益于幼兒發展的、有意義的、有價值的東西是最重要的也是最關鍵的。在這種活動中，幼兒的興趣、經驗受到了重視，并與他們的真實生活緊密地聯系在一起，這樣幼兒就會調動所有的積極性和智慧，去探索、去發現、去嘗試，與外部環境產生最大的互動，使幼兒的潛能得到真正的發揮，獲得多方面的學習經驗和發展。

反思：

通過這個案例的描述與分析以及相關活動的開展，使我認識到不僅主題活動可以在活動區里得到延伸，活動區里也可以生成相應的主題。而這些主題正是最能表現幼兒的需要，反映幼兒最近發展區水平的。在這種由幼兒自發生成主題的情況下，教師要順應幼兒的活動，為幼兒提供相關主題的資料、活動資料、時間、場地等，是幼兒按照自己的意愿進行探索，并為幼兒挖掘其他資源提供相應的指導。

結合生成活動的開展我為以后的活動留下了這樣幾個問題：如何根據幼兒的需要和興趣挖掘到有價值的東西生成新的內容？如何將新的內容進行更深的挖掘？如何充分發揮家長、社會資源？這將是我以后繼續探討思考的問題。

大班教案篇6

教學目標

1、認識黑色食品的種類，了解其豐富的營養價值。

2、樂于與同伴分享生活經驗。

環境與材料

1、每個幼兒帶來一種自己認為有營養的食品。

2、教師帶來幾種黑色食品。

3、《科學》下P1。

一次備課

一、了解原有經驗1、問幼兒：哪些食品有營養？為什么？

2、鼓勵說得正確的幼兒，并糾正幼兒不正確的飲食習慣。

二、黑色食品有營養1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。

2、提問：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什么好處？

3、教師介紹黑色食品的營養。

4、請幼兒品嘗一些黑色食品，進一步了解它的`味道、口感。

5、請幼兒將帶來的食品按顏色進行分類。

三、觀看畫冊《黑色食品》

1、看圖說說圖中都有什么黑色食品，它們有什么特點和營養。

2、讓幼兒知道吃什么食品搭配對人體有好處？

3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營養。

活動反思：

課前，我沒有上網查查關于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。

大班教案篇7

活動目標

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

培養幼兒欣賞康乃馨的能力。

增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

制作準備：

雙面膠、一點點彩紙、手揉紙一大張、膠水、剪刀。

制作過程：

第一步

先將手揉紙裁成正方形，一朵花八張小正方形紙片。

第二步

將正方形紙片對折，對折三次。

第三步

之后將它剪成小水滴得形狀。

第四步

再將它剪成齒鋸得樣子，后面尖尖得尾部剪掉一點點。

第五步

再將每個折痕剪到離中心三分之1的地方，做八片花瓣。

第六步

將花瓣折回原樣，在擰一下。

第七步

第一片花瓣用雙面膠貼在花枝頂部，將第一片花瓣從底部向上，然后用手理一理。

第八步

后面的`花瓣在花心旁邊涂上膠水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。

第九步

綠色皺紋紙剪下花葉，花葉的多少根據個人喜好。

第十步

將葉子用膠帶綁在花枝上，就完成啦

大班教案篇8

活動目標：

1、理解故事，結合故事片段，啟發幼兒從多元角度進行思考，體驗不同故事角色的心理活動。

2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。

活動準備：

1、事先讓幼兒參觀理發店，觀察理發或燙發的程序。

2、準備故事大書《理發師奇遇記》。

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒的興趣

師：有一位理發師每天從早忙到晚，工作非常的辛苦。有時候遇到愛挑毛病的顧客，理發師又累又難過。這天理發店里來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧，看看理發店會發生奇怪的事……

二、教師配合大書掛圖講述，啟發幼兒思考，體會故事角色的內心

（一）、結合掛圖一、二講述，激發幼兒閱讀的興趣：

1、教師結合圖一、圖二，講述故事：

這一天傍晚，理發師正要下班，忽然傳來了敲門聲。理發師開門一看：“啊？！”她嚇慌了。門口站著一只滿頭長毛的`獅子。理發師渾身發抖地說：“獅子先生，求求您，請您不要吃我……”

獅子笑著對理發師說：“理發師你別害怕，我是來理發的。”理發師小心的把獅子請進了屋。

獅子坐在椅子上，請理發師給它燙頭發。理發師給它上了藥水，又戴上電烘罩。慌亂中，呼，獅子的頭上著火了。

理發師急忙取來滅火器，對準獅子的頭發猛噴。火撲滅了，可是獅子的一頭卷發也不見了。這下可闖大禍，理發師嚇的渾身哆嗦，心想：獅子一定會吃了我的。

2、啟發提問：如果你是這頭獅子，你會怎么做？（請幼兒自由回答）

（二）、結合講述掛圖三、四，通過啟發提問，進行深入閱讀：

1、教師結合圖三、圖四講述故事：

理發師又拿起推子和剪刀，給獅子理短發，她的兩手直發抖，把短發也理壞了。

通過問題的層層引出，激發幼兒思考：

問題1：你們看把獅子的頭理成什么樣？（幼兒自由回答）

問題2：獅子請理發師理頭發，理發師理壞了幾次頭發？理發師為什么總理壞獅子的頭發？（幼兒自由回答）

問題3：嗨！現在可怎么辦？看看我們的理發師去那里了？誰來學學。（請幼兒模仿理發師害怕的樣子。）

問題4：這回獅子先生會不會原諒理發師？贊成會原諒理發師的請舉手？我請你們來說說這回獅子會怎么做？不贊成會原諒理發師的請舉手？說說這回獅子會怎么做？（圍繞問題討論，組織幼兒分組進行辯論。）

1、結合幼兒的辯論，教師小結：

小結：這個故事奇怪嗎？（出示圖書封面，引導幼兒認讀書名。）那你們喜歡這頭獅子嗎？為什么？其實在日常生活中我們也不能以貌取人，并不是長的丑的或長的兇的人就很可怕，其實他們也很可愛和善良的。

一、活動延伸：啟發幼兒續編故事結尾。

教師：這個理發師也太可憐了，那我們想個辦法幫助這個理發師，有什么辦法讓獅子的頭發改改頭發，給故事改改個結尾。

三、區域活動

重點指導：

語言區

指導要點：

提供理發師圖片和老虎、狐貍、狼等圖片讓幼兒進行故事創編。

大班教案篇9

設計意圖：

《幼兒園工作規程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的.體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質，并把傳統民間體育游戲發揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動目標：

1、練習單腳跳，發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。

2、遵守游戲規則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。

3、喜歡鄉土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

空曠操場，鈴鼓

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分