《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案

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作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班體育教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班體育教案 篇1

活動目標：

1、通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

2、練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的"家。

活動過程：

1．導入活動，引發興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）

齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探索練習

1）找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵）

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3）聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向后爬等）

3．游戲——送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）

4．延伸：

1）棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。

2）隨音樂輕松做律動。

小班體育教案 篇2

設計意圖：

有一天下午，午睡后吃完點心，小朋友們都機動的進行各自的活動，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發呆，小腦袋不知在想著什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會兒向前一會兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細一看，原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環境場地的狹窄會帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進過設計第二天我們就進行了綜合活動：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進一步喜歡體育游戲，發展幼兒的創新性。

（一）教學目標：

1、懂得利用廢紙自制玩具。

2、發展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。

（二）教學準備：

幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。

（三）教學過程：

1、引出課題，激發幼兒的興趣。

（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）

（2）經過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙

師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”

（3）教師小結：“用過的，已經沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”

2、發展幼兒豐富的想象力

師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發言，發展想象力。）

3、出示廢紙球

師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發言，繼續發展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”

4、示范制作廢紙球

要求：要盡量的圓，緊。

5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）

要求：注意安全性

6、活動結束：整理廢紙球

活動反思：因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創新力得到的絕佳的機會得以發展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等??還想出了各種玩法，有踢的.，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養、發展幼兒的各方面。

小班體育教案 篇3

吹泡泡

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3．感受游戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程一

一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述

1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個條件，就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。

2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來，然后告訴他們 ，老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續請10個小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問題)

那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧，再來找個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的`泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)

4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

（請小朋友回到座位上做好）（5分鐘）

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!（3分鐘）

三、再次感受并理解兒歌內容 （10分鐘）

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動作讀1遍

2看著課件帶動作讀1遍

3小朋友看著課件讀一遍

4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲，引導幼兒進行創編

7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起

，一邊朗誦兒歌，一邊表演。) 1遍

8．接下來我們玩個更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創編的兒歌。)

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?

附：吹泡泡兒歌

吹泡泡，

吹泡泡，

吹出一個大泡泡， 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，

泡泡不見了!飛到手心上， 咦?

小班體育教案 篇4

活動準備：戶外場地。

活動過程：

一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。現在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

(再次提醒幼兒上體育課的規則)

二、開始部分。

隊形練習：

教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。“走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。”走成一個大皮球。然后讓幼兒轉過身面向老師站好。

預備游戲：

我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

三、進行做吹泡泡的游戲

1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。

看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?

2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”重復幾遍后教師說：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說：“泡泡飛低了。”幼兒原地下蹲。重復數次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發出“啪”的.聲音，同時四散地跑開。

聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，

(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

3、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。

四、放松活動。

剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。

五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。

小班體育教案 篇5

目標：

（1）練習雙腳并攏跳。

（2）感受活動的趣味性。

（3）能根據指令做相應的動作。

（4）愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的"樂趣。

指導要求：

（1）學小鳥飛到活動場地。

（2）一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。