小班音樂(lè)米奇妙妙屋教案

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)米奇妙妙屋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)米奇妙妙屋教案1

一．設(shè)計(jì)意圖：

我上的這是一節(jié)小班的音樂(lè)游戲《米奇妙妙屋》。在上這節(jié)課之前我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在玩玩具時(shí)一直在討論少兒頻道播放的動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及對(duì)動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的米奇、唐老鴨、高飛和布魯托尤其喜歡，我就在想他們這么喜歡動(dòng)畫(huà)片里的人物，不如把這幾個(gè)人物形象放進(jìn)游戲中，他們肯定會(huì)很喜歡。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲《米奇妙妙屋》，然后我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步能聽(tīng)懂不同的音樂(lè)信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

2．樂(lè)意和老師、同伴一起快樂(lè)地唱唱跳跳做游戲。

3．通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

4．能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片

2．音樂(lè)旋律

3．妙妙屋視頻

4．樂(lè)器

四．活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，出示米奇。

師："小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來(lái)看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？"（視頻請(qǐng)出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣）

（二）進(jìn)入情景游戲。

1．提問(wèn)：剛才米奇說(shuō)了什么？想去妙妙屋嗎？我們一起去。

2．出示課件圖片一（節(jié)奏游戲）

師：妙妙屋里可能有誰(shuí)？（請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)）。

然后出示高飛、布魯托、米妮、黛茜、唐老鴨。接著引導(dǎo)幼兒聽(tīng)教師節(jié)奏與朋友們按節(jié)奏打招呼。

3．我們繼續(xù)出發(fā)，進(jìn)行爬山游戲。

（1）出示課件圖二

師：高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚趺崔k？

（2）介紹游戲規(guī)則：爬山的時(shí)候，要聽(tīng)音樂(lè)——聽(tīng)到爬音爬山；按照音律的節(jié)奏往上爬。當(dāng)達(dá)到山頂后，引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山，當(dāng)聽(tīng)到下滑音時(shí)才能下山。

4．繼續(xù)游戲（躲怪獸游戲）（出示課件圖三）

師：在這個(gè)森林里，有一個(gè)大怪獸，我們要走過(guò)去，怎樣就能不讓怪獸發(fā)現(xiàn)我們。

游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到高興音樂(lè)的時(shí)候出來(lái)玩，當(dāng)聽(tīng)到怪獸走路的音樂(lè)時(shí)，躲起來(lái)。

5．我們終于來(lái)到的妙妙屋，你們看！（出示視頻）

6．看看妙妙屋朋友可以教我們什么本領(lǐng)。（放音樂(lè)做律動(dòng)）

（三）結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)回家。

今天玩的`開(kāi)心嗎？為什么？活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)米奇妙妙屋教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂(lè)，并能通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、樂(lè)意和老師、同伴一起快樂(lè)地游戲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、音樂(lè)、視頻

【設(shè)計(jì)思路】

我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個(gè)動(dòng)畫(huà)形象，因此我把動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進(jìn)了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲《米奇妙妙屋》，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；然后在玩游戲的過(guò)程中讓幼兒傾聽(tīng)、感受音樂(lè)并時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)做動(dòng)作，使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)出幼兒熟悉的動(dòng)物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中，引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂(lè)并爬過(guò)大山、躲過(guò)怪獸。本次活動(dòng)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的內(nèi)容。在玩游戲的過(guò)程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

第三環(huán)節(jié)分享到達(dá)妙妙屋的快樂(lè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，米奇引出活動(dòng)，激發(fā)興趣

小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，是誰(shuí)？

你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。）

二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的不同。

1、爬山游戲，感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

看，前面是什么？

高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k？

米老鼠是怎么樣爬過(guò)大山的？（傾聽(tīng)音樂(lè)）

音樂(lè)是怎么樣的？為什么音樂(lè)比較慢呢？

（集體聽(tīng)音樂(lè)嘗試爬山）

米老鼠是怎么樣下山的？

（集體聽(tīng)音樂(lè)嘗試下山）

音樂(lè)是怎么樣的"？為什么音樂(lè)很快？

小結(jié)：上山時(shí)很累，爬不動(dòng)，所以音樂(lè)很慢，下山時(shí)速度很快，所以音樂(lè)很快。

2、感受音樂(lè)，躲怪獸

聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)來(lái)了？

你為什么覺(jué)得是大怪獸來(lái)了？

在森林里，有一個(gè)大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？

躲哪里？

有危險(xiǎn)的時(shí)候要躲起來(lái)。怪獸走了，我們繼續(xù)出發(fā)。

集體表現(xiàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的內(nèi)容。在玩游戲的過(guò)程中時(shí)刻引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)做動(dòng)作。）

三、分享到達(dá)妙妙屋的快樂(lè)

我們終于來(lái)到了妙妙屋，你們看！

看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)？

（設(shè)計(jì)意圖：集體分享快樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。）