小班的教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-12 11:15:12 加入收藏我要投稿點贊

小班的教案15篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班的教案1

活動目標

感知5以內的數量。

活動準備

5以內實物卡片、點子卡片。

操作方法

1、引導幼兒探索接龍的`規律,把相同數量的物體接在一起,可從前接也可從后接。

2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。

3、依次類推,直到卡片接完。

小班的教案2

一、課文說明：

本課的教學思路是：“聯系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結論——鞏固應用、解釋現象”這一教學思路充分體現了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養。

二、教學目標：

1、知識目標：使學生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應用。

2、能力目標：培養學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。

3、情感目標：激發學生熱愛科學的興趣，向學生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規律的辯證唯物主義觀點。

三、教學重點、難點：

1、重點：使學生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。

2、難點：指導學生自行設計實驗探究熱空氣上升的原理。

本科教學采用“探究—研討”的教學方法，即：指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產生活中的實際應用。

四、課前準備：

五、教學過程：

㈠、導入新課：

1、出示自治的走馬燈，從學生們感興趣的事物入手，讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉個不停的現象，調動學生學習的積極性。

2、提問：“對于這個現象你們有什么疑問？”讓學生在強烈

的好奇心的驅使下產生探究的愿望。

㈡、學習新課：

1、設計實驗、發現問題。

指導學生自行設計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點，教師應做到：一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結構的實驗材料。由于常溫下的"空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發生變化，應借助一些物體來研究。為此，我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。

分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉動實驗，匯報實驗現象，學生提出不懂的問題。

分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現象學生提出不懂得問題。

2、師生討論、解決問題

在學生獲得了一定的感性認識的基礎上引發學生思考并討論以下問題：

紙蛇（紙輪）為什么會轉動？是誰讓它轉動。

塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？

熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續上升？

通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發生變化?

3、歸納概括、得出結論：

在學生充分研討的基礎上，教師引導學生將感性認識上升到理性認識，逐步引導學生概括出熱空氣的性質。

空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。

㈢、鞏固、應用

1、學生解釋熱氣球的工作原理。

2、教師介紹孔明燈的制作方法。

3、學生學做孔明燈，并到室外放飛。

4、出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。

小班的教案3

活動目標

1、學會觀察圖片，學習用短句簡述圖片中的主要內容。

2、知道在集體活動中應與同伴友好相處，一起游戲、生活。

活動準備：

配套掛圖

1、幾個小朋友一起搭玩具。

2、一個跟一個，慢慢下樓梯。

3、《幼兒畫冊》、筆。

活動過程：

1、依次出示三幅圖片，引導幼兒觀察，講述圖片中的內容。

（1）出示第一幅圖，引導幼兒觀察。

提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎眼搭積木的.？

小結：幼兒學說“我能和大家一起玩，不爭也不搶。”好玩的玩具要大家一起玩，不爭搶。

（2）出示第二幅圖，引導幼兒觀察。

提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們是怎樣下樓梯的？

小結幼兒學說“我會一個跟著一個走，慢慢下樓梯。”知道下樓梯時不能擁擠。

（3）出示第三幅圖，引導幼兒觀察。

提問：圖片上有誰？他們在干什么？他們怎么收玩具？

小結：幼兒學說“我會和小朋友一起收拾玩具”。知道玩游戲結束后要和大家一起收拾玩具。

2、拓展經驗

引導幼兒看《幼兒畫冊》，依次觀察圖片，請小朋友說說，圖片中的小朋友在干什么？是怎樣做的？

提問：你也能這樣做嗎？

3、小結

鼓勵幼兒也能像圖片中的小朋友一樣與同伴友好相處，知道活動中人多時要依次排隊、互相謙讓。

小班的教案4

目標：

1．在老師的帶領下會合拍地歌表演。

2．結合歌詞學習小鴨走，模仿小鴨叫。

3．培養幼兒的"自信心及大膽地表現力。

活動準備：

1．磁帶錄音《丑小鴨》

2．每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）

3．小豬頭飾一個

活動過程：

1．（聽音樂進教室）老師：“今天，媽媽要帶你們去一個非常好玩的地方，咱們出發吧，好嗎？”

幼兒：“好吧。”

（教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下）

2．發聲練習《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。

3.教授歌表演：

1)創設情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們去看看它吧，好嗎？

幼兒：好吧。

教師：那我們給它送些什么讓它開心呢？讓它快點好起來呀？

幼兒：送花、送水果…唱首歌。

教師：那我們就給它表演一個《丑小鴨》吧。

2)結合歌詞學習“丑小鴨”的動作。

a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿（要領：腿兒彎彎搖啊搖）

b.教師:小鴨怎樣叫呢?（要領:胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）

3)請個別幼兒、幾名幼兒表演（規范幼兒動作）鼓勵幼兒大膽表演。

4．在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動作。

5．全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗小鴨的快樂情緒。

6．教師：咱們去看小豬給它帶去這個節目吧。

幼兒：好吧。

7．（到小豬家）幼兒集體表演。

活動結束：隨音樂走出活動室。

小班的教案5

小班游戲教案一：螞蟻搬豆

幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

游戲目標：

1，讓孩子們學會團結，配合，懂得團隊的力量。

2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

游戲道具：

幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。

游戲講解：

老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

游戲過程：

1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據小班小朋友的人數，按兩人分。

2，老師規定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

3，有違規，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

游戲評價：

小班的孩子還小，他們的.團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。

小班的教案6

活動目標：

1、能準確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、學會運用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動重難點：

能準確說出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

學會運用句式仿編詩歌。

活動準備：

1、PPT：詩歌《捉迷藏》

2、大圖片：小草、菊花、白云、藍天、玫瑰

3、學具：魔術箱、各種新鮮的水果 4、頭飾：顏色寶寶

活動過程：

一、復習詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、通過PPT圖片提問，完整復習詩歌《捉迷藏》。

二、引導幼兒運用句式“××躲在××里”學習仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲學說句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

活動延伸：

讓孩子去尋找、發現不同顏色的物品并用所學的句式“××躲在××里”進行詩歌的仿編。

活動反思：

本次活動的.流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。

小班的教案7

一、教材依據：小班健康下冊

二、活動意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中指出，“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作，應注意幼兒口腔衛生”。我發現小班幼兒生活自理能力較差，不能堅持每天早晚刷牙，進餐后也沒有漱口習慣。為了培養幼兒養成飯后漱口的好習慣，特設計了本次教學活動。

三、活動目標：

1、讓幼兒學會漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步讓幼兒養成飯后自覺漱口的良好衛生習慣。

3、培養幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

四、活動重點：掌握正確的漱口方法。

五、活動難點：養成飯后自覺出口的良好習慣。

六、活動準備：

1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾；

2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》；

3、音樂：《漱口歌》。

七、活動過程：

（一）、讓幼兒了解漱口的重要性。

1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》，用故事激發幼

兒興趣，導課。

啟發：①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客？

②小明這樣做好不好，為什么？

2、小結：漱口的重要性。

如果我們不刷牙，吃完東西也不漱口，牙齒會被蛀

蟲弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，一定要做一個講衛生的好孩子。

（二）、幼兒品嘗餅干，鼓勵幼兒發現問題，并想辦法解決問題。

1、幼兒品嘗餅干，相互觀察，說說感覺。

①啟發：請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有

什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的.牙齒。

②說說：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺？牙齒還舒

服漂亮嗎？

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法，說說牙齒上的東西怎樣

弄干凈？

3、教師小結。

吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。

（三）、學習正確的漱口方法。

1、引導幼兒看圖片、聽兒歌，直觀學習漱口方法。

啟發：看看圖中的小朋友是怎么做的。

2、教師教讀兒歌，演示漱口動作，幼兒跟著老師邊聽

音樂，邊做漱口的動作。

①教讀兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。

②教師演示：強調動作要領，幼兒聽音樂，空手聯系。

3、幼兒嘗試練習漱口，學習正確的漱口方法。

①幼兒聽音樂，自由嘗試練習，教師巡視，個別指導。

②強調：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。

（四）、教育幼兒養成飯后要漱口的良好衛生習慣。

小結：小朋友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會很香，我們的身體才會健康。

（五）、為牙齒留影，結束活動。

八、教學反思:

通過故事，幼兒能認識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中，利用照鏡子能積極發現問題并想辦法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀地學習正確的漱口動作，通過親自實踐練習，幼兒練習掌握了其本領。本節活動，以幼兒為主體，通過聽-嘗-說-看-漱等環節，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領。幼兒興趣濃厚，并從中體驗到了快樂。

小班的教案8

活動目標：1.幼兒能有秩序的進區域活動。2.初步培養幼兒養成自覺放與收材料的習慣。3.通過活動發展幼兒手部的小肌肉運動和思維能力。活動準備：區角1.小貓釣魚(塑料墊剪成的魚、一次性筷子、吸鐵石、回形針)

區角2.穿穿繞繞(塑料瓶剪成的花狀、光碟、毛線)

區角3.排排隊(塑料墊剪成的圖形、硬紙板)

區角4.畫畫剪剪(勾線筆、色紙、剪刀、白紙、有圖形的模子)

區角5.拼拼樂(剪開的圖形)區角6.穿鞋帶(分享閱讀盒子、鞋帶)

區角7.送圖形寶寶回家(分享閱讀的盒子、動物形象、各種圖形的卡紙)

區角8.拆拆裝裝(各種沒用的筆)

其中區角3和區角7是主題活動的延伸。

重點區域活動：排排隊;劉老師重點區域活動：穿鞋帶

活動過程：

1.交代活動要求：

(1)聽音樂拿卡進區域

(2)將卡插入區域袋中，再輕輕搬起椅子坐下，如果不需要椅

子則將椅子架起來。

(3)在操作時可以輕聲說話，但不要大聲喧嘩。

(4)聽到收的音樂立即停下手中的活動，收拾干凈區角，拿卡

出來，輕輕搬椅子坐下。

2.播放活動操作的音樂，幼兒拿卡進區域

3.幼兒動手操作，教師巡視并指導。(重點在區角3和6里)

4.播放活動結束的音樂，幼兒整理區角。

5.用電視機展示幼兒的作品。

活動反思：

緊張的這一天終于過完了，但我并沒有因此而對自己有所放松，通過本次活動的開展讓我學到很多東西。為這次活動，我和劉老師也算絞盡了腦汁想了很多辦法來使我們區域的活動開展的更順利。活動材料的選擇、區域卡的形式、區域卡的擺放、活動音樂的選擇等等，每個環節的投放都會影響整個活動的開展，因此我們每做一樣東西，都會認真考慮或預測其效果。但真理往往只有通過不斷的實踐才能得知，同樣活動開展了，孩子實踐了，老師才能更清楚的了解到活動的優點和不足。

1.令我欣慰的是大多數孩子都能較好的“進”與“出”區域，能較安靜地在各自的區域內活動。

2.通過活動孩子真正得到了提高，孩子對區域活動的.興趣很濃，同時也體驗到了區域活動帶來的快樂。

不足：

1.區角擺放。區角擺放太擁擠，沒有充分利用教室的空間。我覺得原因在于椅子的擺放，關于椅子的擺放，我和劉嘗試過很多方法，最終選擇今天的這樣擺放，結果還是影響了活動的開展。還有就是我忽視了孩子沒搬椅子進區域這現象，覺得他們愿意站的操作的話也可行。在想如果當初要求孩子搬椅子進區角活動的話，我就會看到孩子擁擠這一現象，那么今天這問題就避免了。

2.教師言行不一致。活動前要求孩子可以輕聲交流，可我又在活動規則內注明了嘴巴不可以說話，不過通過老師提出來的建議，我馬上就改了。

3.音樂沒有真正起到指揮活動的作用。對于音樂的選擇，讓我的眼睛和耳朵痛過幾次，尤其是結束音樂的選擇，我考慮過歡快的但怕孩子控制不住的自己的情緒，急躁的收拾區角甚至不收拾，也考慮過童謠、孩子熟悉的歌曲等，又擔心孩子會跟著音樂一起唱而忘了要做的事情——收拾區角。最終我和劉老師商量采用舒緩的但有明顯轉換的音樂。先這樣嘗試著用，有更好的再更新。

4.活動材料的選擇。個別區角里的操作材料難度偏高了點，如穿穿繞繞，孩子不易操作，所以導致孩子亂玩甚至很少有人玩。原因有兩個：一是老師高估了孩子的能力。二是孩子接觸的少。

5.有待進一步提升的是：椅子的最佳擺放、音樂的選擇。

小班的教案9

活動目標

1、在聽聽、說說、唱唱的過程中了解故事《小兔乖乖》。

2、熟悉故事內容，懂得不能讓陌生人隨便進門這一道理。

3、在集體活動中鼓勵幼兒勇敢地表現自己。

活動準備

1、與故事內容相關的圖片若干張。

2、兔媽媽、三個兔寶寶、大灰狼頭飾各一個，配樂音樂。

活動過程

(一)出示圖片，激發幼兒興趣。

提問：1、“你知道蘑菇房里住著誰嗎?”幼兒展開充分的`想象。

2、師打開蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原來是小兔子一家。”

3、引出故事：“今天，小兔子一家發生了一件事，想聽嗎?”

(二)、引導幼兒初步感知故事內容。

1、初聽故事，了解故事第一段。

師配音樂講述故事開始部分。

提問：①“兔媽媽的三個孩子分別是誰

②“兔媽媽要去干什么?”

③“出門前她對三只小兔說了什么話?”

④“你媽媽出門前會對你說些什么?”

⑤“那兔媽媽為什么會對小兔這么說?”

小班的教案10

活動目標

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

2、初步了解預防感冒的小常識。

3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、能積極參加活動，并學會自我保護。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

重點難點

了解感冒的癥狀和預防感冒的方法。

活動準備

1小叮當手偶一個2自拍錄像小片段。

活動過程

1設置情景—引發興趣，導入活動。

出示小叮當手偶rarr；小叮當給小朋友唱一首歌曲，唱兩句后不停地打噴嚏，導致不能給小朋友表演節目了。

2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

問題一：小叮當怎么了？為什么會感冒？

師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。

3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮當到哪里去了？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？

師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4結合圖片展開討論—初步了解預防感冒的方法。

（1）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

（2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體hellip；hellip；

5活動延伸：隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。

教學反思

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預防感冒，戰勝感冒的.意識。在活動的各個環節，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發表自己的看法，收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫生的家長來配合上課效果肯定會更好。

小百科：流行性感冒潛伏期多為1～7天，臨床表現主要以發熱（體溫可達39～40℃）、頭痛、肌痛和全身不適起病。除了全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。部分有嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。流感病原學檢測陽性。

小班的教案11

【活動目的】

1、激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。

2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。

3、通過活動，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。

【活動準備】

1、流程，做好人員分工。

2、發動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性;

3、積累一些讀書的名言。

4、發動部分同學準備一些朗誦和表演的小節目。

【活動時間】

第16周——星期五

【活動過程】

一、主持人宣布主題班會開始

主持人甲：高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”

乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢！

甲：通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提。

乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生......

甲：讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的.海洋中遨游，讓書香伴隨我們的成長！

甲乙：三乙班“我愛閱讀”主題班會現在開始二、讀書的小詩

甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋;乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的余香。

甲：書讓我們快樂放松。

乙：書讓我們充滿智慧。

甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢！請欣賞徐承禮寫的小詩《書》

三、名人讀書的故事

甲：你知道嗎？我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢？

乙：請欣賞小品(《鑿壁偷光》、《映雪囊(náng)螢》

四、同學們讀書的故事：

甲：名人這么愛讀書，我們三乙班的同學喜歡讀書嗎？請愛閱讀課外書的同學舉手。

乙：同學們閱讀讓我們學到了很多課堂上沒有的知識，閱讀也讓我們得到心靈的快樂。袁睿敏還說：“一天可以不吃飯但是不能不讀書呢？”

甲：是嗎？聽說有的同學因為沉醉于課外閱讀還鬧出不少笑話來？請看發生在同學們讀書過程中的小品《我們愛讀書》

五、怎么養成良好的讀書習慣

甲：我們都說愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偸起懶來。你每天都堅持讀書了嗎？你讀多久的書呢？

乙：我也有懶惰的習慣，但自從《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了，下面請袁睿敏來講一件這個故事吧！

甲：同學們，看了這個故事你有什么感受，有什么辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎？

六、讀書的名人名言書簽大比拼：

點名上臺展示自己做的書簽，讀一讀里面的詩句。

評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“最佳書簽”獎。

七、課外知識大比拼

書中人物猜一猜

百科知識問答

八、班主任講話

同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣！讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來！

九、宣布主題班會結束

小班的教案12

教學目標：

1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

教學準備：

（認知準備）幼兒觀看過劃船表演

（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼

重點：

體驗劃船的快樂

難點：

多人劃船時的動作一致

教學過程：

一、觀看劃船

提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）

他們劃船的"動作有什么不一樣？

小結：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側左右劃船的。

二、欣賞劃船

1、欣賞歌曲、動作練習（重點）

提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）

“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前后劃，第二段左右劃）

2、兩兩面對面劃（重點）

“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

3、列隊左右劃（難點）

提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

小結：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。

“讓我們一起來試一試吧。”

重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。

在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。

三、表演劃船

第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。

小班的教案13

教學目標：

1、樂意與同伴一起參加表演教學和游戲教學。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

3、通過教學讓幼兒了解12月25日是圣誕節。

教學準備：

1、布置場地

2、聯歡會食品

3、磁帶

4、氣球

5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6、新年禮物

教學過程：

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》

2、親子游戲a我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃b運皮球家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里c勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數運了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）e救小動物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的"孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。g吹氣球比賽家長吹氣球，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長手拿氣球，高度隨時調節，讓寶寶伸手跳起來拍球

3、幼兒邀請家長表演唱《新年好》

小班的教案14

目標：

通過玩水，感知水的不同聲音。

培養幼兒關心周圍事物，發展幼兒聽覺和語言表達能力。

重難點：

感知水的不同聲音。

準備：

盛水的大盆3~4個，內裝半盆水。

大口瓶、小口瓶及玩具小桶、小鍋等若干。

過程：

一、引入主題

1、出示所有道具，請幼兒一一指認物品。

二、玩玩、聽聽

1、教師：“今天我們一起來玩水，你可以選兩個不一樣大的瓶子（一大一小）或是兩個不一樣大的小桶裝滿水，再倒出來，聽一聽，聽到了什么？兩種聲音一樣不一樣？”

2、幼兒自由探索，提醒小朋友不要將水弄的到處都是。

3、總結：大口瓶與小口瓶倒水的聲音是不一樣的。

4、教師：“老師再請小朋友玩一次水，這次要請你們每人拿兩個一樣大的瓶子或一樣大的小桶、小碗，裝滿水一個倒快一些，一個倒慢一些，你能聽到什么？兩個聲音一樣不一樣？”

5、幼兒自由探索。

6、總結：水倒的快與倒的`慢的聲音也是不一樣的。

三、延伸：我聽過的水聲

1、提問：你還在哪里聽到過水的聲音？那個水聲是怎樣的？

2、鼓勵幼兒大膽述說。

小班的教案15

一、說設計思路

一年一度的寒假生活即將到來，在寒假中，為了加強幼兒的安全防范意識，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全，讓幼兒度過一個安全快樂的假期，特此設計此教學。

二、說教學目標

1、認知目標：通過觀看課件讓幼兒懂得安全的重要性。

2、能力目標：提高安全意識和自我保護能力。

3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發興趣。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

三、說活動重、難點

重點：通過觀看課件學習假期安全的相關知識。

難點：通過學習提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

四、說活動準備

有關交通安全、防溺水安全、燃放煙花爆竹等相關課件。

五、說教法

直觀法、談話法

六、說教學活動設計

教學活動：（一）假期中的打算談話引入，小朋友們，我們的寒假生活即將到來，老師想了解一下放了假你們想做些什么事情呢？教師引導幼兒說出自己想做的或是喜歡做的事情（教師要鼓勵幼兒大膽表述），最后教師小結：剛才小朋友們說出了許多假期中的打算，但是無論小朋友們做什么事情都要時刻注意安全。

教學活動：（二）組織幼兒探討怎樣快樂地度過假期在這一活動中，通過前面幼兒說出怎樣來玩，教師進一步引出我們在做這些事情時應怎樣保護自己？（教師引導幼兒互相說一說）這一環節可以培養幼兒的表達能力。

教學活動：（三）教師總結幼兒假期中應注意的安全主要從以下四個方面來講安全：交通安全、防溺水安全、電方面的"安全、火的安全。

1、教師出示有關交通安全方面的課件，引導幼兒觀看，隨之教師小結在交通安全上應注意：

（1）自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍；

（2）不得獨自橫穿公路，要有大人的陪同；

（3）文明乘車，在車內不隨便扔果皮，更不能把頭伸出車窗外。此環節可以增強幼兒的交通安全意識。

2、課件出示溺水事故片段，引導幼兒仔細觀看，教師再小結在防溺水安全方面應注意：

（1）小朋友嚴禁到水庫、池塘、河流等戲水、打撈東西，不能獨自或結伴到池塘邊、河流、玩水、滑冰。

（2）如果發現有小朋友不慎掉進水庫、池塘、水井等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼成年人來相助或撥打"110"。

3、老師引入電方面的安全在此環節中讓幼兒想一想有哪些家用電器，我們要不要隨便觸摸家用電器，引導幼兒說出不能隨便觸摸家用電器受傷，尤其是電線、燈頭、插座等。

4、老師出示小朋友放煙花爆竹的圖片，進一步引出火的安全。

（1）不能私自燃放煙花爆竹，避免失火或受傷。

（2）不準玩火，不得攜帶火種，以免發生火災，發生火災時及時撥打"119"。

（3）冬季做好煤氣中毒預防工作。

最后老師小結：安全隱患無處不在，希望我們每個小朋友假期聽父母的話，并牢記我們今天所學的安全知識，祝小朋友們度過一個安全、快樂的假期。

活動反思：

幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、不做“禁止”的事。

活動準備：

圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》

活動過程：

一、談話與討論：

1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）

2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義。

三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。