青春期健康教育實施方案青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期,也是青少 年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關(guān)鍵時期。下面小編給大家?guī)淼氖乔啻浩诮逃黝}班會活動方案，歡迎查閱！

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★青春期教育主題班會活動方案1

一、詩朗誦《品味青春》

《品味青春》

青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?

青春風，輕拂過每個人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!

青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。

青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。

青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!

青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香! 青春需要奮斗，因為青春是短暫的!沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!

青春是一種使命。當我們?yōu)榍啻汉炔手畷r，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當我們?yōu)榍啻候湴林畷r，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎?

帶著對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊：“青春無悔!”

二、小調(diào)查：男生女生的良好形象

男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是

我不欣賞的女生特質(zhì)是

女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是

我不欣賞的男生特質(zhì)是

人的一生分成幾個生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。

青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時期，是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期，是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時期。

三、青春期的生理特點

性的萌發(fā)期，11~14歲，

性的成熟期，14~18歲，

處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時刻。 青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個方面：

(1)身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯 增加。

(2)身體機能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā) 育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至 18歲時，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯 著增長，身體對疾病的抵抗能力增強，一般很少 生病。

(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性 腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。

四、青春期的生理特點

青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的 時期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。 因此，青春期心理活動千變?nèi)f化，豐富多彩。 概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下 幾個方面：

1、思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。

進入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的 發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維 的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而 在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā) 展智力的黃金時期。

2、情緒發(fā)展多變。

青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對現(xiàn)實 生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗，又有對 未來的幢憬。 但是，這些情緒容易波動，帶有明 顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動興 奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的 情緒特點。

3、自我意識形成和迅速發(fā)展。

所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認識，期中包括自我了解，自我體驗，自我評價，自我控制等形式。

4、性意識萌發(fā)

五、青春期的健康問題

1、青春期交往問題

2、中學(xué)生“早戀”的危害性

3、預(yù)防青少年健康的大地

4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生

★青春期教育主題班會活動方案2

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實市、縣教育局及計生局關(guān)于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學(xué)生為本，關(guān)愛學(xué)生身心健康，根據(jù)初中生生理、心理的發(fā)展特點和認知規(guī)律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內(nèi)容，以完善高尚人格為理念，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神，積極開展人口與青春期健康教育，培養(yǎng)初中生科學(xué)的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

二、教育目標：

1.幫助學(xué)生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會保持愉快情緒，增進心理健康，對生命有一個全新的認識。

2.教育學(xué)生學(xué)會尊重自己、尊重他人，學(xué)會正確的異性交往，培養(yǎng)正確的友情。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立良好的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，提高自我控制和自我保護能力。

4.樹立正確的人生觀、價值觀，增強對自己、對家庭、對社會負責的意識，以健康的體魄和健康的心態(tài)迎接人生的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.感受青春、男生女生

2.淺談青春期的生理、心理發(fā)育

3.青春期健康教育的意義

4.青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)

5.自尊自信、與父母溝通的技巧

6.中考前心理輔導(dǎo)

家長學(xué)校：

1.中考前良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2.青春期孩子的溝通與引導(dǎo)

四、教學(xué)原則

1、科學(xué)性原則：要以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向初中學(xué)生傳授科學(xué)的青春期健康知識，做到適時、適度。

2、 針對性原則：根據(jù)初中生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律，根據(jù)不同年齡的學(xué)生在生理發(fā)育和心理發(fā)展各個階段的特點有針對性地實施教育。

3、差異性原則：在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上關(guān)注性別的差異、年齡差異、個性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)活動，提高他們身心健康水平和自我保護能力。

4、主體性原則：注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體達到教育的實效性。

5、正面引導(dǎo)原則：堅持正面引導(dǎo)原則，突出人格教育，通過教育引導(dǎo)學(xué)生自

律、自愛、自重、自尊，使學(xué)生獲得是非分析判斷能力，提高自我行為控制力。

五、實施措施：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，成立青春期性健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 元業(yè)輝(校長)

副組長：鮑明旭(副校長)

成員： 楊亞飛(教導(dǎo)主任) 董孟雄(政教主任) 沈佩贊(校心理輔

導(dǎo)教師)及各班班主任

2.加強師資隊伍建設(shè)。組織教師認真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會青春期性健康教育工作會議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統(tǒng)一全校教師思想。同時，通過專題學(xué)習(xí)，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和教育水平。

3.充分利用好學(xué)校心理健康咨詢室。專室專用，專人專值。咨詢室配備專用電腦一臺，進一步完善、健全校園心理健康咨詢制度，設(shè)立青春期健康教育熱線電話，設(shè)立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢和輔導(dǎo)工作，及時解決學(xué)生在成長過程中遇到的困惑。

4.拓展渠道，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。

(1)以課堂為主渠道。做好與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。特別在《科學(xué)》、《思想品德》學(xué)科中進行專題教育。

(2)發(fā)揮醫(yī)務(wù)室作用。宣傳、傳授艾滋病及其預(yù)防知識和青春期生理衛(wèi)生知識。

(3)開好專題講座。以專題講座、心理活動課等形式，分年級、分性別、有層次、針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，形成有自己特色的校本教材。

(4)訂閱圖書雜志，落實展板，普及青春期性健康教育的基本知識。

★青春期教育主題班會活動方案3

青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和認識。

針對青春期的特點，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育;為上好這門課，特作如下計劃：

教學(xué)目標：

1.幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學(xué)會自我保護的能力，學(xué)會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

2.教育學(xué)生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進步的婚育觀念;培育學(xué)生對社會、對家庭、對自己負責的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設(shè)社會主義生育文化打好基礎(chǔ)。

3.通過青春期教育以及提高家長的素質(zhì)，初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)學(xué)校—家庭青春期教育體系。

教學(xué)原則：

1.以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展學(xué)校青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

2.因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學(xué)生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學(xué)生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學(xué)的認識。同時，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。

3.內(nèi)容適度，方法適當?shù)脑瓌t。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，設(shè)置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。

4.課堂教學(xué)與個別心理輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。有些同學(xué)因妒忌他人的成績，有些同學(xué)因考試緊張，有些同學(xué)因交往不當，有些同學(xué)因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助他們解脫心理上的沉重負擔，輕裝上陣，搞好學(xué)習(xí)、生活。通過建立學(xué)生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學(xué)生的心理困惑。

5.多項教育內(nèi)容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結(jié)合：一是與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，列入德育工作的計劃中;二是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教育;三是與學(xué)校開展專題講座相結(jié)合，向?qū)W生和家長宣傳相結(jié)合;四是與召開主題班會相結(jié)合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會;五是與心理健康教育相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑;六是開展形式多樣的活動相結(jié)合，如社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、法制教育等等。

6.學(xué)校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學(xué)校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境。“家長學(xué)校”正是把科學(xué)的教育方法等知識送進千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)的極好形式。我們通過家長學(xué)校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導(dǎo)專題講座，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通;通過學(xué)校與縣衛(wèi)生部門、計生部門的合作，請專家舉辦講座，加強學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系和溝通，增強教育的針對性和實效性，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的合力。

教學(xué)重點：

1.青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變化的情況和有關(guān)問題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。

2.青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學(xué)生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。

3.青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。

4.青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學(xué)生提高自我保護能力和自我控制能力。

5.青春期美育教育。從美學(xué)角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構(gòu)成美好青春形象的形體美、心靈美。

6.青春期自我保護教育。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已的健康成長。 教學(xué)措施：

1.社會實踐活動。學(xué)生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。

2.主題班會活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

3.愛心助學(xué)活動。愛心捐款，幫助同學(xué)克服暫時的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍天下的陽光。整個活動培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，強化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

4.進行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學(xué)習(xí)有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導(dǎo)。

5.搞好家長學(xué)校。舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學(xué)會正確地和孩子交流。

★青春期教育主題班會活動方案4

青春期健康教育進校園活動實施方案;為認真貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強人口和計劃生;一、指導(dǎo)思想;深入貫徹落實鐘山區(qū)教育局、六盤水市人口和計劃生育;二、目標任務(wù);(一)、使學(xué)生正確對待青春期身心的各種變化，了解;(二)、了解一定的心理知識，掌握排解青春期煩惱和;(三)、引導(dǎo)學(xué)生建立積極、健康的自我意識及和諧的;(四)、幫助學(xué)生了解性侵害及預(yù)防方法，使其樹立良

青春期健康教育進校園活動實施方案

為認真貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》，和教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》精神，促進青少年身心健康，全面、加速提高新時期我市人口素質(zhì)，根據(jù)鐘山區(qū)教育局有關(guān)文件精神，決定在我校開展“青春期健康教育進校園”活動，特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實鐘山區(qū)教育局、六盤水市人口和計劃生育委員會、六盤水市計劃生育協(xié)會《關(guān)于“在全市開展青春期健康教育進校園”活動的通知》的相關(guān)精神，要求青少年對性/生殖健康知曉率要達90%以上，在全校范圍內(nèi)開展“青春期健康教育”活動，為學(xué)生提供青春期生理衛(wèi)生和心理咨詢服務(wù)和知識講座，為促進青少年健康成長，提高我市人口素質(zhì)做出貢獻。

二、目標任務(wù)

(一)、使學(xué)生正確對待青春期身心的各種變化，了解必備生理知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和常見生理問題的預(yù)防和處理方法。

(二)、了解一定的心理知識，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會保持愉快情緒，增進心理健康，保持積極昂揚的生活態(tài)度。幫助學(xué)生獲取和掌握一些有利于緩解青春期心理壓力的方法和技巧，使他們具有正確處理各種矛盾，解決各種實際問題的能力。

(三)、引導(dǎo)學(xué)生建立積極、健康的自我意識及和諧的人際關(guān)系。合理開展異性交往，提高與異性平等交往水平。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和維護基本權(quán)利的意識及社會責任感，使其具有對社會、對家庭、對自己負責的意識，具有把握符合社會道德規(guī)范的行為能力。

(四)、幫助學(xué)生了解性侵害及預(yù)防方法，使其樹立良好的自我保護和法律意識，能以合適的方式維護自身合法權(quán)益，珍惜生命，抵制不良誘惑，拒絕婚前性行為，樹立健康文明的性觀念和性道德。

(五)、普及人口與計劃生育的國情國策，幫助學(xué)生提前樹立科學(xué)、文明、進步的婚育觀念。

三、組織實施

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：

“青春期健康教育進校園”組長：李明晶

副組長：徐建 劉國炬 劉澤亞 劉四海

核心成員：肖體育 劉鴻福 楊林冀 黃初亮 劉云斌 朱麒 各班主任

組員：全體師生

(二)利用周會國旗下講話，進行正式的活動開啟儀式。讓學(xué)生意識到本次活動的重要性以及健康教育對保障日常生活與學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的意義。

(三)活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動，校方提供知識教育與技能引導(dǎo);學(xué)生則依靠學(xué)生生團體與班級組織進行學(xué)習(xí)領(lǐng)會與內(nèi)部宣傳。

第一版塊：學(xué)校教育與宣傳

1、進行知識普及。組織學(xué)生按照性別分開設(shè)立不同場所，由同性別教師進行有針對性的健康知識專題講座。印制并發(fā)放知識手冊。讓學(xué)生系統(tǒng)全面了解生理衛(wèi)生知識，了解生育與人口的國家政策。

2、開展氛圍建設(shè)。在校園內(nèi)，尤其是學(xué)生男女寢室內(nèi)制作并擺放健康交往標語與衛(wèi)生知識宣傳板。讓學(xué)生隨時注意，隨時學(xué)習(xí)，塑造良好的健康行為習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，塑造健康的校園風氣。

3、提供心理疏導(dǎo)。對各班主任及相關(guān)老師進行心理知識技能培訓(xùn)，使其了解學(xué)生特定時期心理特點，能夠針對學(xué)生的心理狀態(tài)進行簡單的判斷和疏導(dǎo);在學(xué)校內(nèi)設(shè)置專門的心理咨詢處，由相應(yīng)老師為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解答心理疑惑，克服心理問題;設(shè)置隱私通道，以信箱或者熱線的方式為學(xué)生開辟青春心理健康通道，在保護學(xué)生隱私的情況下，溝通學(xué)生和老師，更好地為學(xué)生服務(wù)。

4、引導(dǎo)家庭教育。組織家長會，印發(fā)家庭教育手冊，向家長普及家庭教育知識，強調(diào)良好、和睦的家庭氛圍對子女心理健康的重要性，與家長建立相關(guān)聯(lián)系，了解學(xué)生各方面的成長狀況與問題，預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生不良心理狀況，尋求共同幫助學(xué)生健康成長的辦法。

(四)第二板塊：學(xué)生生團體與班級組織活動

1、進行“心理健康”主題班會。在班主任的輔導(dǎo)下讓學(xué)生理解心理健康與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)心理問題并進行簡單自我調(diào)適，鼓勵學(xué)生針對自己難以解決的負面情緒與心理問題尋求專業(yè)幫助。

2、舉行關(guān)于青春健康保健和心理衛(wèi)生知識的宣傳比賽。以板報與手抄報的形式以班級為單位參賽，設(shè)置不同級別的獎勵，讓學(xué)生積極參與到知識的學(xué)習(xí)與宣傳中去。

3、舉辦健康知識競賽，以試卷問答形式考察學(xué)生對青春期健康知識的了解程度，并設(shè)置不同級別的獎勵，動員每一個學(xué)生積極參到活動中來。

4、以廣播與校報的形式宣傳“青春期健康知識”，定期集中宣傳。并且收集男女健康平等交往的積極事例進行宣講，以榜樣帶動校園風氣清新自然，蓬勃向上。

四、注意事項

1、堅持“適時、適度、適當”的原則，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，“逐段推進”，緊扣教育目標，安排好教育內(nèi)容，選擇好教育方式，確保每個年段、每個學(xué)期的教育活動能有序地進行。

2、老師要尊重學(xué)生的要求，理解他們的感情。活動的重要目的之一在于引導(dǎo)同學(xué)們建立團結(jié)友愛的集體，為男女同學(xué)的正常交往創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。同學(xué)之間無論同性或異性都希望得到情感上的交流，這是必然的發(fā)展規(guī)律，老師要尊重、理解他們。

3、組織學(xué)生參加豐富多彩的活動，讓他們在共同的活動中，互相了解，相互尊重，互相關(guān)懷與體諒，讓他們的精神生活得到充實，使他們在心靈深處，感受到生活的美好，友情的寶貴。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確地進行自我認識，使他們真正懂得什么是自尊自愛，特別是女生，不自卑、也不輕佻;不被人歧視、侮辱，同時也必須講文明懂禮貌，尊重別人。

5、培養(yǎng)學(xué)生自我控制能力。向?qū)W生介紹由于沒有自尊自愛觀念而造成嚴重后果的事例，幫助他們從反面的例子中吸取教訓(xùn)，立志做自尊自愛、正派、穩(wěn)重的中學(xué)生。

6、重視監(jiān)督在道德行為形成中的作用。道德行為只能是以外部道德要求作為動力的行動，它的主要特征是離不開外部的監(jiān)督。要在道德認識上下功夫，從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從“道德認識”階段走向“道德行為”階段性的過渡。

7、堅持正面教育和個別教育的原則。對有早戀現(xiàn)象或行為不端的學(xué)生要做深入細致的調(diào)查了解，要啟發(fā)引導(dǎo)，進行耐心的教育，對于學(xué)生青春期的生理、心理、衛(wèi)生、疾病等問題具體地進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決。

★青春期教育主題班會活動方案5

教學(xué)目標：

一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。

教學(xué)準備：

多媒體演示文稿

教學(xué)過程：

一、班主任老師講故事

1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲~~~16、17歲）是青少年社會的重要時期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。

2、影響生長的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會教案。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見-----異性相吸。

3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純。”

心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當?shù)漠愋越煌潜匾模罂刹槐卣谡谘谘冢q抱琵琶半遮面。

二、心理劇表演

“收到一封燙手的信”

情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當場把信撕了。

情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫信人不做任何答復(fù)。

討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？

小結(jié)：異性交往的原則

原則一、注意交往的方式

青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關(guān)系

原則二、把握交往的尺度

在公開場合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對方。

如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。

三、“我的異性交往的困惑”

事先請同學(xué)寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點：

1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。

討論并小結(jié)：

青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調(diào)。

2、什么時候開始談戀愛最合適？

討論并小結(jié)：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

3、有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。

討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經(jīng)得起時間和事實的考驗。

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