教版歷史對社會主義道路探索優秀范文3篇

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教版歷史對社會主義道路探索優秀范文3篇

下面是小編為大家整理的人教版九年級下冊歷史《對社會主義道路的探索》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注出國留學網教案欄目。

人教版歷史對社會主義道路探索優秀范文3篇一

一、社會主義制度的建立(1949—1956年)

1.過渡時期(從1949年新中國成立到1956年三大改造完成)

(1)總路線和總任務：一化三改造(國家工業化，有步驟地對農業、手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。)

(2)特點：①時間的長期性。②社會主義改造和建設同時并舉。③“一化”為主體，“三改”為兩翼。

“三改”實質是變革生產關系，將生產資料由私有制轉變為社會主義公有制。一化主要表現為第一個五年計劃(1953—1957)的實施。

2.三大改造(1953—1956年)

(1)過程：

對資本主義工商業改造：

A、形式：國家資本主義B、政策：和平贖買。

對農業、手工業改造：農業生產合作社與手工業生產合作社形式。

(2)歷史意義：A、實現了生產資料所有制的深刻變革，標志社會主義制度在中國的建立。B、是中國歷最深刻的社會變革。

(3)局限性：后期工作急躁和粗糙。

二、中共八大

A、時間：1956年

B、內容：(1)指出國內先進的社會制度同落后的生產力的矛盾;(2)黨和全國人民的當前任務就是集中力量把我國盡快從落后的農業國變為先進的工業國。(3)提出既反保守，又反冒進，即在綜合平衡中穩步前朝氣經濟建設方針。

C、意義：八大的路線是正確的，提出的許多方針和設想富有創造性，是對我國自己的建設社會主義道路的一次成功的探索。

三、錯誤探索表現：

A、“大躍進”和人民公社化運動。原因：急于求成和片面強調經濟建設發展速度的思想指導。影響：使“左”傾錯誤(主要標志：高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產風”)嚴重泛濫開來，造成社會生產力的極大破壞。

B、“_”對經濟建設的破壞：使正常的生產和社會秩序出現嚴重混亂;失去極其寶貴的發展機遇。詳參P57最后一段。

四、偉大的歷史性轉折

1.十一屆三中全會1978年

基本內容：(1)思想路線：確立解放思想、實事求是思想路線。

(2)重點轉移：以階級斗爭為綱轉向以經濟建設為中心，政治路線的撥亂反正。

(3)重要決定：改革開放。

歷史意義：十一屆三中全會作出實行改革開放的決策，開始了中國從“以階級斗爭為綱”到以經濟建設為中心，從僵化半僵化到全面改革，從封閉半封閉到對外開放的歷史性轉變。以這次會議為起點，建設有中國特色的社會主義新道路正式開辟，偉大的社會主義改革開放由此揭開序幕。

2.經濟體制改革

(1)起步：農村的經濟改革(重點，三農問題)

主要內容：“包產到戶、“包干到戶”，實行家庭聯產承包責任制。(最早從安徽、四川兩省開始。)

作用：極大調動農民積極性;根本改變農村面貌;推動城市改革。

(2)城市企業改革：原則：政企分開、所有權和經營權適當分離。意義：通過這些改革，調動了各方面的積極性，企業有了競爭機制，增加了活力，經濟得到快速發展，效益顯著提高。

3.對外開放

(1)對外開放的格局：經濟特區(首先)——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地。

(2)經濟特區有五個：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島(1988年)。

(3)1990年，上海浦東成為對外開放區，成為中國對外開放的重要標志。

五.走向社會主義現代化建設新階段

1.以1992年鄧小平南方談話和中共十四大召開為標志，中國的改革開放步入一個新的階段。

2.中共十四大：時間：1992年10月;內容：確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位，明確中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。

教版歷史對社會主義道路探索優秀范文3篇二

第4課工業化起步

1、背景：新中國成立后，經過三年的經濟恢復，國民經濟得到根本好轉，工業生產已經超過歷史水平。但我國的工業發展水平仍然遠遠落后于發達國家，甚至不如印度。

2、第一個五年計劃(1953年~1957年)的基本任務：主要是集中發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎;相應地發展交通運輸業、輕工業、農業和商業;相應地培養建設人才。

3、成就：

基礎工業與新工業部門的建立;交通運輸業的成就;原有工業基地的加強和新基地的建立。

重工業成就：①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產;

②1956年，長春一汽生產出第一輛汽車;

③中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機;

④沈陽第一機床廠建成投產。

交通成就：1957年，武漢長江大橋建成;川藏、青藏、新藏公路建成。

3、意義：我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。

4、第一部憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開。制定了《中華人民共和國憲法》，憲法規定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

第5課三大改造

1、時間——1956年底

(1)三大改造的內容：對手工業、農業、資本主義工商業的社會主義改造。

(2)三大改造的實質：生產資料私有制轉變為社會主義公有制。

(3)對農業的社會主義改造——建立農業生產合作社

對資本主義工商業的社會主義改造——“贖買”政策，這是中國特色社會主義改造的創舉。

2、①原因：土地改革后，農業生產有了恢復和發展。但是我國農業仍然是一家一戶分散經營，難以解決生產工具、資金和水利問題，難以抵御自然災害，影響了農業生產發展，滿足不了國家工業化建設的需要。

②效果：促進了農業產生的發展，使農業產量年年增高

3、三大改造的意義：到1956年底，國家基本完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。

第6課探索建設社會主義的道路

1、中共八大

(1)背景：20世紀50年代中期，世界經濟與科技迅速發展。

(2)時間：1956年

內容：明確指出當前黨和人民主要的任務是，集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。

(3)意義：是探索建設社會主義道路的良好開端。

2、探索失誤：“大躍進”和人民公社化運動。

(1)失誤原因：對國情分析不夠;缺乏建設經驗;對社會主義建設急于求成;忽視經濟發展的客觀規律。【“左”傾的錯誤】

(2)標志：高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產”風

(3)造成嚴重后果：國家和人民面臨建國以來前所未有的嚴重經濟困難

(吸取教訓：按客觀經濟規律辦事;一切從實際出發，實事求是;要立足本國國情發展。)

3、探索時期建設偉大成就：P29

從有到無的工業：電子工業、原子能工業、航天工業

突出人物：兩彈元勛—鄧稼先

石油工業—王進喜—鐵人

黨的好干部—焦裕祿

人民的好戰士—雷鋒

第7課 “_“的十年(1966——1976年)

1、原因：20世紀60年代中期，毛澤東錯誤地認為，黨中央出現了修正主義，黨和國家面臨著資本主義復辟的危險，他希望通過“_”防止資本主義復辟。1966年，成立“中央_小組”。

(性質：一場由國家領導人錯誤發動，被_、_反革命集團利用，給國家和人民帶來嚴重災難的內亂。)

(_造成的危害：使國家政權遭到削弱，民主與法制建設遭到踐踏;嚴重摧殘了教育、科學和文化事業，阻礙了教育、科技事業的發展;致使國家經濟發展緩慢，拉大了中國與世界發達國家之間的差距。)

2、黨的歷一起冤案——_期間，國家主席劉少奇遭到迫害，被誣蔑為“叛徒、內奸、工賊”，被中央開除出黨，并遭非法監禁，迫害致死。

3、老一輩革命家的抗爭：二月逆流

1967年2月，老一輩革命家在不同的會議上，對“_”的錯誤做法提出了強烈批評，被誣為“二月逆流”，受到壓制和打擊。

4、粉碎_和_反革命集團

①毛澤東、周恩來粉碎_反革命集團發動的武裝政變。

1971年9月13日，_等人乘飛機倉皇出逃，在蒙古溫度爾汗機毀人亡。

②1976年，周恩來、毛澤東相繼逝世。

1976年的清明節爆發了“四五運動”(悼念周恩來，怒斥“sirenbang”)

同年10月，華國鋒、葉劍英粉碎_反革命集團。

5、(教訓和啟示：我們必須正確認識國內的主要矛盾;在社會主義初級階段，我們必須始終堅持以經濟建設為中心;我們必須加強社會主義法制建設，堅持依法治國的方針;我們必須保持安定團結的政治局面，為經濟建設營造良好的國內環境。)

教版歷史對社會主義道路探索優秀范文3篇三

教學目標

1、知識與能力

了解和掌握1921年開始實行的新經濟政策、蘇聯的成立、蘇聯的社會主義工業化和兩個五年計劃的成就、蘇聯農業集體化、1936年蘇聯憲法和斯大林模式的確立。在教師的引導下，結合新經濟政策的內容來思考其作用，討論總結蘇聯(蘇俄)在社會主義建設過程中采取的重大舉措，探討斯大林模式對于蘇聯社會主義建設的影響，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點觀察歷史問題、分析歷史問題的能力。

2、過程與方法

通過對向學生引入有關歷史資料，在教師的引導下，學生運用所學知識和已有的能力對歷史事件進行思考、對比和分析，培養歸納、概括問題的能力，形成自己的科學觀點和知識結構，達到教學目標所要求的知識與能力目標。

3、情感態度與價值觀

①通過介紹新經濟政策的實施，使學生認識到它是蘇俄當時具體國情的需要，調動了農民的生產積極性，促進了經濟的恢復和發展。

②通過介紹蘇聯在短時期內社會主義建設取得的成就，使學生認識到，社會主義制度具有很大的優越性，是被歷史證明了的。

③通過對蘇聯社會主義的探索過程的了解，結合中華人民共和國史部分中所學習的新中國建設社會主義的歷程，培養學生的愛國主義情操。

教學重難點

①本課的第一個重點是新經濟政策。新經濟政策是列寧從俄國國情出發，創造性地運用馬克思主義的典范。它恢復了被戰爭破壞的國民經濟，指明了建設社會主義的方向。它的實施具有重大意義。可通過與戰時共產主義政策的對比分析、提高學生認知的辦法解決。

②本課的另一個重點是蘇聯的工業化和農業集體化。通過工業化和農業集體化，斯大林宣布在蘇聯建成了社會主義。它既保證了蘇聯國防、工業的強大，也為蘇聯社會以后的發展埋下了許多隱患。可由學生搜集原始史料與相關數據，讓學生在前后對比中分析思考得出結論，借以解決此重點內容。

③本課的難點是，如何正確評價斯大林模式。限于學生的認識水平，教學中可以采用組織學生討論分析課文內容與教師點撥分析相結合的方法，聯系蘇聯史實，使學生認識到，隨著社會主義的發展，必須對這種高度集中的經濟政治體制進行徹底改革。

教學工具

電子白板

教學過程

【教學過程】

(一)溫故知新，導入新課：

師：1917年十月社會主義革命的勝利，是人類歷史上一次偉大的革命，是無產階級打碎舊世界，建設新世界的偉大創舉，產生了世界上第一個無產階級專政國家，開辟了人類歷史新紀元。然而，帝國主義國家卻對新生的蘇維埃俄國發動了武裝干涉。俄國的地主和資本家、沙皇將軍建立了反革命軍隊，掀起了叛亂。國內外反動勢力聯合起來，企圖把蘇維埃政權扼殺在搖籃里，蘇維埃俄國出現了嚴重的困難。為了打擊敵人，保衛革命的勝利果實，在黨和列寧的領導下，蘇維埃俄國采取了怎樣的措施呢?

生：一是加強紅軍建設;二是實行了“戰時共產主義政策”。

師：經過三年的艱苦努力，蘇俄粉碎了外國的武裝干涉，取得了國內戰爭的勝利，鞏固了無產階級政權。在粉碎帝國主義武裝干涉和國內叛亂以后，蘇俄面臨的最緊迫的任務又會是什么呢?

生：蘇俄面臨的最緊迫的任務是迅速恢復和發展國民經濟。

師：老師這兒有一組材料，同學們先看一看戰后的蘇俄：城市經濟蕭條，工廠大批倒閉停產，農村土地荒蕪。1920年時，全俄工業總產值只有一戰前1913年的15.5%，糧食產,量僅為戰前一半。

師：這是為什么呢?(充分發揮學生的能動性，培養他們學會用歷史資料來研究歷史問題。)

師：這一政策的實施結果如何?這一政策如果長期存在下去，對社會的發展會產生怎樣的影響?

生：在極端艱苦的三年國內戰爭中，有效地集中全國人力物力，最終戰勝了敵人。但是，也引起了人民群眾尤其是農民群眾的不滿，破壞了生產力的發展，造成生產下降，社會不穩定。

師：下面我們再看列寧的一段話。

課件顯示：“我們計劃……用無產階級國家直接下命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配。現實生活說明我們錯了。” ——列寧

師：列寧的這句話說明了什么?(引入歷史人物的思考，加深學生對與新經濟政策實施的理解。)

生：這就說明1918年開始實行的戰時共產主義政策已不能適應新的情況，必須加以調整，盡量調動人民群眾的生產積極性，恢復和發展國民經濟。

師：針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索?

生：實施新經濟政策。

(二)檢查預習效果：

(在講授中穿插進行)

師：1921年3月，根據列寧的提議，布爾什維黨通過了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開始由“戰時共產主義”政策向新經濟政策過渡。

師：新經濟政策的主要內容有哪些呢?

生：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。(板書)

師：作用?

生：促進國民經濟的恢復和發展。(板書)

師：如果說新經濟政策的實施是布爾什維克黨在建設社會主義道路上在經濟上采取的第一個重大舉措，那么蘇聯的成立則是黨在政治上采取的第一個重大舉措。

師：有誰能給我們講述一下蘇聯成立的背景和大致過程?

生：蘇聯的全稱是“蘇維埃社會主義共和國聯盟”。蘇聯成立的時間是1922年。當時加盟的共和國有四個，俄羅斯、外高加索、烏克蘭和白俄羅斯。后來逐步增加，到1940年共有15個。

(引導學生看課本P8《蘇聯各加盟共和國示意圖》)

師：引導學習蘇聯的社會主義建設(學生自習五分鐘)

師：1924年列寧逝世了，這對蘇聯，對世界無產階級革命事業都是不可估量的損失。列寧對蘇俄、對世界無產階級革命事業所做的貢獻永垂史冊。列寧逝世以后，斯大林領導人民為實現國家社會主義工業化進行斗爭。

師：蘇聯的社會主義工業化是采取什么樣的方式實現的呢?能不能說一說大致的發展歷程?

學1：1928開始，蘇聯人民在斯大林領導下，在全國實行五年計劃經濟建設，集中力量重點發展重工業，迅速實現了社會主義工業化。

生2：“一五”計劃二五計劃開始于1928年，主要力量和資金集中于重工業。

師：簡述一些重點項目建設情況。

師：取得的成果能不能用數據說明?

生：在兩個五年計劃的建設期間，蘇聯取得了重大成就。兩個五年計劃完成之后，蘇聯由農業國變成了工業國，工業產值躍居歐洲第一位、世界第二位。

師：蘇聯的“一五”計劃和“二五”計劃(板書)

由于蘇聯人民的艱苦奮斗，蘇聯用十幾年的時間走完了資本主義國家用幾十年，甚至上百年的時間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯人民的自信心和蘇聯社會主義國家的國際地位，而且也為以后蘇聯衛國戰爭的勝利奠定了物質基礎，同時也說明社會主義制度具有巨大的優越性。

蘇聯的重工業在短時間內迅速發展的情況。但與此同時，其農業在生產技術生產方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發生。如何發展農業。如何使廣大農民走共同富裕的道路，如何使農業適應國家工業化的發展，蘇共(布)確定了農業集體化的方針。

師：農業集體化(板書)什么是農業集體化：把個體小農經濟聯合，改造為大規模的集體經濟。

師：集體化的成果怎樣?

生：到1937年，蘇聯基本上完成了農業集體化，從而使社會主義成份在蘇聯的整個國民經濟中占有絕對優勢。

師：工業化促進了農業集體化，農業集體化是工業化的繼續。但是，這當中好像出現過一些問題，有沒有同學查到?

生：我查到了，在書上第9頁下面的小字部分。(學生讀的內容略)

師：由此可見，這種模式是有很大的弊端。

師：下面我給大家講個故事：一美國訪問團到達蘇聯，蘇聯官員帶領其參觀了一五計劃的偉大成就，并非常自豪地說等二五計劃完成后，蘇聯每個家庭都要有一架飛機，美國官員很是奇怪，問有什么用，前蘇聯官員說領救濟面包用。

師：這反映了蘇聯的什么風氣?我國在什么時候也曾出現這種現象?

生：在探索建設社會主義初期，人們急于求成，盲目地追求不切實際的目標。

師：很好，這里又出現了一個新的名詞“斯大林模式”。這是我們今天這節課要認識的一個重要問題。首先，“斯大林模式”形成的標志是什么?

生：1936年蘇聯通過新憲法，宣布蘇聯是“工農社會主義國家”，標志著蘇聯高度集中的政治經濟體制的形成，也就是“斯大林模式”建立的標志。

師：“斯大林模式”的基本特征是什么?老師這兒還有一個故事，大家想不想聽?

生：想

師：戈爾巴喬夫相信大家都聽說過吧。一天，戈爾巴喬夫嫌棄司機開車太慢，自己搶過來開，橫沖直撞，秩序大亂，交警被質問時說：不敢管。領導問是誰?他說不知道，但是戈爾巴喬夫是他的司機。

師：這反映了蘇聯的什么現象?

生：蘇聯的民主法制遭到破壞。

(“斯大林模式”的基本特征就是高度集中的政治經濟體制。根據P9小字部分內容，結合工業化和農業集體化的過程，幫助學生分析：經濟上是高度集中的計劃經濟體制，政治上是個人的高度集權。)liuxue86.com

(在師的引導下讓學生了解“斯大林模式”形成的歷史原因：當時蘇聯外有帝國主義的包圍，領導國家的權力需要集中起來，才能有效對付外部的挑戰。同時由于當時蘇聯的國內經濟、文化相對落后，在人們的思想觀念中，比較容易產生個人崇拜，導致個人專斷。讓學生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點內容。)

生：歸納四點弊端(略)

(三)課堂探究

「課堂探究1」材料略

(1)“用無產階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策?

生：戰時共產主義政策。

師：只要注意材料中的“直接下命令”的字樣就可知，這一知識點其實在上堂課就已經講過了。

(2)列寧說這話時，蘇俄發生了怎樣的變化?

師：結合當前的形勢，戰時共產主義政策已暴露出自身的缺點，不能適應生產力的發展了。那么具體體現在哪些方面呢?

生：國內戰爭已經結束，戰時共產主義政策集中全國人力物力戰勝敵人的的歷史使命已經完成。進入和平建設時期后，戰時共產主義政策對人民群眾尤其是農民群眾生產生活的諸多限制，日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況，盡量調動人民群眾的生產積極性，恢復和發展國民經濟。

師：羅列得很全面。

(3)針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索?

師：當時的矛盾出現了，列寧是怎樣解決這一矛盾的呢?

生：1921年開始實施新經濟政策，允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。

師：實施新經濟政策收到了怎樣的效果?

生：促進了國民經濟的恢復和發展。

「課堂探究2」材料略

(1)根據材料分析，上述材料中說的是蘇聯什么事情?

生：在集體化過程中，由于急于求成，出現了一些不當的行為，挫傷了農民的積極性，人民產生了不滿的情緒。這里應該指農業集體化。

(2)毛澤東評價“蘇聯的辦法把農民挖得很苦”的依據是什么?

師：這里的“把農民挖得很苦”可想而知，是指嚴重挫傷農民積極性的做法，具體有哪些?

生：強迫農民加入集體農莊，一些地方甚至把農民的家禽和家畜等完全收歸公有，富農階級成了集體化過程中的打擊和消滅對象。

(3)中國也曾出現過“使農民生產積極性受到極大的損害”的事件，它是什么?這件事是在什么背景下出現的?

師：大家都知道，前蘇聯是世界上第一個社會主義國家。中國曾在社會主義探索中向其學習，有成功的，有失敗的。其中有哪些損害了農民生產積極性呢?

生：“大躍進”運動，在第一個五年計劃完成后，農業生產有所增長，人民生活明顯改善，1958年,在社會主義建設中，出現了片面追求高速度的冒進傾向。

「課堂探究3」材料見課本第9頁右下角

(1)“列寧的思路”好在哪里?

生：“列寧的思路”指列寧以新經濟政策取代戰時共產主義政策。

師：那么這種思路有何好處呢?

生：以新經濟政策取代戰時共產主義政策是俄國國情決定的。它是列寧將馬克思主義與俄國實際相結合的典范。

(2)“后來蘇聯的模式”也被稱為什么?

師：顯然不是列寧時代了。

生：“后來蘇聯的模式”指的是“斯大林模式”。

(3)這個模式形成的標志是什么?

師：這很簡單，剛才在檢查預習時，已經講過，誰說說?

生：1936年蘇聯通過新憲法，宣布蘇聯是“工農社會主義國家”，標志著蘇聯高度集中的政治經濟體制的形成。

(4)這個模式形成的背景如何?

師：這樣問可理解為當時的蘇聯面臨怎樣的狀況。

生：當時蘇聯外有帝國主義的包圍，領導國家的權力需要集中起來，才能有效對付外部的挑戰。同時由于當時蘇聯的國內經濟、文化相對落后，在人們的思想觀念中，比較容易產生個人崇拜，導致個人專斷。

(5)斯大林模式的弊端給了我們什么教訓?

師：以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替，我想斯大林模式的建設模式對同樣是社會主義國家的中國，在探索建設社會主義的過程中，我們應該從蘇聯“斯大林模式”的弊端中吸取怎樣的教訓呢?(結合我國實際，引導學生用生產力標準分析產生弊端的原因及其造成的結果，思考解決弊端的方法，使學生通過對歷史問題的思考尋找解決現實問題的途徑和方法。)

生：(討論，重點從弊端入手，吸取教訓，力求尋找解決問題的有效方法。)

師：(在學生討論的基礎上歸納)

其一，社會制度需要合適當時生產力水平和國內外環境。僵化的制度必然導致國家的衰敗，只有銳意進取和勇于創新，才是國家長盛不衰的不二法寶。

其二，過于集中的政治權利導致嚴重的決策風險。從社會主義的穩步、健康發展的角度看，社會需要的是一個能夠及時糾正錯誤的權力，而不是一個雖然可能最高效地組織社會生活但卻隨時可能滋生嚴重錯誤的權力。因此，社會主義政治體制的完善，還有賴于民主集中制的進一步健全和社會主義法治體系的完善。

其三，在建設具有中國特色的社會主義建設過程中，我們應該吸取斯大林模式指令性計劃經濟體制的弊端，尊重市場規律，均衡發展產品，同時應該處理的市場規律和宏觀調控的關系，保證經濟的快速發展。

(四)訓練鞏固：

師：請同學們把書合起來，檢驗學習效果。看誰做得又好又快。見《課案》(學生用)。

生(做)：略。師巡視。

師：請小組內討論，并互相批改。

師：請各小組的同學對本組代表所做的答案進行診斷，看看有沒有需要修改的，如有修改，可直接到前面來，寫到黑板上。

師：1-3條相對簡單，同學們的正確率也很高，第四題要提醒你們的是抓住題目中的關鍵詞語“經濟發展嚴重失衡”，否則容易出錯。第五題要注意的是“1928—1937”這個關鍵的時間限制語。第六題只要留心幾個數字的變化，一般都能選出正確答案。

課后小結

本課講述的是蘇俄為了進一步鞏固自己的政權，對社會主義道路進行的探索。其中，“探索”二字是本課的主要內容。“社會主義”這個概念，僅僅出現在馬恩的著作上，那只是理論，是列寧第一次將理論變成了現實。政權的建立，只是第一步，如何將這個政權維護起來，讓它生存下去，才是當時俄國領導人民面臨的真正難題。本課講述的就是這種“探索”。包括“新經濟政策”、“斯大林模式”兩個部分。其探索精神也是值得每個國家學習的。

課后習題

一、選擇題

1.蘇俄實施“新經濟政策”的原因是()。

A.十月革命后廣大人民生活極端痛苦

B.農民不滿“戰時共產主義”政策

C.國內戰爭結束后，蘇俄面臨恢復國民經濟的任務

D.列寧要把蘇俄建成社會主義工業化強國

2.蘇維埃社會主義共和國聯盟成立于()。

A. 1917年10月　B. 1920年10月

C. 1922年底　 D. 1924年

3.蘇聯社會主義工業化完成于()。

A. 1924年　B. 1928年