古人云：“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”。在這個世界上，不會被社會淘汰的，便是書中的“營養”。還在等什么?讓我們一起暢游書海吧!下面是小編為大家準備好的內容，希望對你們有所幫助，
人教版初中歷史星星之火，可以燎原歷史教案總匯一
教學目標
1.通過學習南昌起義的內容，使學生了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，認識這個事件是中國共產黨獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。
2.通過學習秋收起義和井岡山會師的內容，引導學生分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東把部隊帶向農村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。
3.通過本課學習，使學生認識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產階級革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻，從而激發學生對老一輩無產階級革命家們的崇敬之情，同時培養學生如何運用馬克思主義的基本原理去分析問題的能力。
教學重點
南昌起義秋收起義
教學難點
毛澤東為什么要領導起義部隊向農村進軍?
教學手段
多媒體教學
教學過程
一、導言
師：上一節我們學習了《北伐戰爭》，北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長江流域，大大推動了國民革命運動的發展，就在北伐勝利進軍時，蔣介石、汪精衛等國民黨右派突然叛變革命，大肆屠殺共產黨人和國民黨左派，轟轟烈烈的國民革命運動失敗，然而“中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續戰斗了。”以毛澤東、朱德為代表的中國共產黨人，點燃了中國革命的“星星之火”，開辟了新的革命道路。今天我們學習第12課“星星之火，可以燎原。”
(板書)星星之火 可以燎原
二、講授
師：在這星星之火形成了燎原之勢的過程中，我軍建立并壯大起來，那么大家想想我軍的一個重要節日是什么呢?
生：八一建軍節
師：對。這個節日是從何而來的呢?那就是來自一個重要的事件：
(板書)南昌起義
首先，我們來看一段電影《南昌起義》
再看示意圖，簡介南昌起義行軍，并告之損失慘重。那么在這種情況下，起義部隊是否堅持斗爭，還是……帶著疑問，我們再看示意圖(讓學生認識到部隊仍斗爭)，是誰領導呢?
生：朱德、陳毅
讓學生歸納時間、地點、領導人，完成表格(課件)
這支部隊的最終結局如何呢?這個疑問我們一會兒就知道了。
以上我們了解了南昌起義的過程，再回憶一下，以前我們學過的反抗國民黨的起義嗎?
生：沒有
那么以此為基礎，哪位同學概括一下南昌起義的意義。
生：回答
師：答的非常好。同時我們還應認識到這是共產黨獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊的開始。為什么這么說呢，請看課件(周恩來講話圖片和文字)，既然是創建人民軍隊的開始，所以就有了現在的我軍的重要節日，那就是
生：八一建軍節
以上我們學習了南昌起義有關史實，那么它是由哪個黨領導的呢?
生：中國共產黨
師：非常正確，那么中國共產黨為了領導以后的革命，必須要總結大革命失敗的教訓，制定方針政策。為此，黨及時召開了會議，由于是8月7日召開的，因此史稱八七會議，有關介紹看課件(關于八七會議舊址及其內容)。隨后按照會議精神，毛澤東不久就領導了秋收起義。
(板書)秋收起義
觀看有關秋收起義的視頻和示意圖(見課件)，同時要學生結合書本完成表格(見課件)
人教版初中歷史星星之火，可以燎原歷史教案總匯二
課標要求
知道南昌起義，了解中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的歷史意義。
學習目標
知識目標：了解南昌起義，秋收起義和井岡山會師的內容。
能力目標：培養學生運用馬克思主義的基本原理分析問題的能力。
情感目標：培養對老一輩無產階級革命家的崇敬之情。
學習重點
南昌起義和秋收起義
學習難點
毛澤東為什么要領導起義部隊向農村進軍。
學習過程
導入：出示幻燈片4張 中國革命向何處去?革命先驅們探索什么樣的革命道路?
一 自主學習 自我檢測
1.南昌起義何時何地由誰發起的，其結果如何，有何歷史意義?
2.秋收起義的領導人是誰?結果怎樣?第一個農村根據地是什么?
3.井岡山會師的時間、人物或者部隊、歷史意義是什么?
檢測鞏固講解：
八一建軍節 南昌起義的歷史意義
(補充：八七會議 槍桿子里面出政權 武裝反抗斗爭)
井岡山革命根據地，井岡山成為革命的搖籃
井岡山會師
意義：南昌起義、秋收起義是中共獨立領導革命戰爭，創建人民軍隊，建立農村革命根據地的開始。
二交流展示 合作探究
1.學以致用
材料一：“講起八一 歷史 長，南昌打響第一槍，工人士兵齊暴動，紅軍戰士最光榮。朱德率領隊伍走，進軍湘南改紅軍。秋收暴動毛澤東，鬧得湘東滿地紅。井岡山上朱毛合，創建四軍建奇功。”
請回答：①“南昌打響第一槍“是指什么? “八一“歷史至2010年有多長?
八一南昌起義 83年
②此材料涉及到哪幾個歷史事件?
南昌起義 秋收起義 井岡山會師 創建工農紅軍第四軍
?③.材料中的“四軍“是指哪支部隊?“朱毛合“而“建四軍“有什么奇功?
中國工農紅軍第四軍 這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍
材料二：井岡山位于湘贛邊界的羅霄山脈中段，山勢高大，主要山峰海拔都在千米以上。井岡山的自然資源十分豐富，森林覆蓋率高達64%，景區內擁有各種植物3800多種。
材料三：(井岡山)反動力量薄弱，這里還有較好的群眾基礎和黨的組織基礎，并且留有一定數量的農民自衛軍。──《中國近代史》
請回答：①毛澤東當初選擇井岡山作為根據地的原因。
A.革命經驗的總結：大城市中敵人力量比較強大，敵強我弱，在大城市起義不可能取得勝利。
B.井岡山的優勢①位于湘贛邊界，地勢險要，易守難攻②遠離國民黨控制的大城市，敵人統治力量薄弱③群眾基礎好，便于建立農村革命根據地④附近農產品豐富
②從毛澤東領導軍隊進攻中心城市受挫后，進軍井岡山成功開辟革命根據地的事件中，你受到了什么啟發?
毛澤東把馬克思主義與中國具體實際情況相結合，走農村包圍城市的革命道路。現代化建設沒有現成的路可走，必須從中國的國情下出發，走中國特色的社會主義道路，才能領導中國人民走向富強。
講解：南昌起義、秋收起義、井岡山會師形勢圖(三灣改編確定了黨對軍隊的絕對領導)
指出井岡山根據地建立之后，朱毛井岡山會師，鄧小平、fangzhiming等相繼在全國多省建立了農村根據地，形成了星火燎原之勢
人教版初中歷史星星之火，可以燎原歷史教案總匯三
毛澤東的經典偉論，星星之火可以燎原。意圖告訴我們只要發動了農民階級的力量，集中優勢兵力，實現革命割據，革命力量就一定會壯大，星星之火，必將燎原。
星星之火，可以燎原。不知小時候父母不允許我玩火，不允許我玩鞭炮是否也與這個革命理論有關?玩火，必踩之，必水澆之，必滅之。
將毛澤東《星星之火，可以燎原》的理論置于當時的社會背景，不難發現，那點點的星星之火，不止是指的以農村包圍城市的軍事策略，也不僅僅是告訴我們農民階級的力量是無窮的。更是在那個艱難的環境下，告訴革命同志們，只要有信念，星星之火，即點駁希望的火種也可以燃燒整個心田的小宇宙。
作為一個革命的先驅，毛澤東需要對革命保持信心，也需要用信心來感染周圍的人，只要這樣才能讓革命的火種生生不息。星星之火好比一個人的激情，能感染他們。像是一個樂觀的人也能帶動他周圍的人，微笑著生活。這星星之火是毛澤東同志對革命的激情與信心。
星星之火，若要燎原也是需要一定的條件的。燃燒的條件，大家都學過：著火點，空氣，易燃物;由當時的革命形勢，我個人的愚見認為，著火點即特殊的歷史環境，空氣即當時迫在眉睫的革命形勢，易燃物即在沉默中爆發的人們。在1930年的一月，大革命的失敗，給駱駝的背上放上了最后一根稻草，白色恐怖籠罩著整個中國。要不要堅持革命?該怎樣堅持?這是當時人們心頭的大疑惑。對于未知的事物，人總是有恐懼心理的。而革命無疑是需要鮮血與白骨的，這在被壓迫這么久的人心中，是多么能人恐慌的存在啊!
人是不甘被壓迫的，鴻鵠的大志終將顯示。有時候國人需要一個陳勝揭竿為旗，來指引前進的方向。星星之火，在這特殊的環境下，才能愈演愈烈。《星星之火可以燎原》讓人在不知不覺中擁有滿腔激情，覺得自己的心臟都隨之加速。革命是需要激情的，是需要熱血的。星星之火，燒向了自己的內心，讓人愿意為那革命拋頭顱，灑熱血，肝腦涂地，在所不惜。
農民是純樸的，日出而作，日落而息。當這美好而簡單的生活被打破，被禁錮的心靈，看到了黎明的曙光，那星星之火，怎能不讓人振奮?
革命理論是星星之火，而革命理論被接受者是引燃物。只有先進的思想，能引起人們共鳴的思想，才能真正的燎原。
星星之火現在雖只有一點小小的力量，但是發展起來是無可估量的。我們在也應有那樣的思想覺悟，畢竟現在的生活條件還沒革命期間苦。
加油，自己，加油，所有在奮斗的人。
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