精選小學(xué)四年級英語教案匯總大全

由 網(wǎng)友投稿 分享時間：2023-08-05 18:25:10 加入收藏我要投稿點贊

　　下面是小編為大家準(zhǔn)備好了四年級英語教案優(yōu)秀范文，希望你們能喜歡，

　　精選小學(xué)四年級英語教案匯總大全一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)本文主要新單詞：cry break monster

　　2.學(xué)會運(yùn)用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.

　　(2)能力目標(biāo)

　　1.了解使用一般過去時的一般疑問句。

　　2.能用一般疑問句來詢問過去發(fā)生過的事情。

　　(3)情感目標(biāo)

　　了解西方兒童的課余文化生活，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會堅強(qiáng)的面對生活中遇到的困難。

　　教學(xué)重點：

　　能正確運(yùn)用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就過去發(fā)生的事情提問和回答。

　　教學(xué)難點：

　　動詞的過去式： Did+動詞原型? scary/ monster的發(fā)音

　　課前準(zhǔn)備：

　　單詞卡，錄音機(jī)，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、Greeting

　　T: Good morning. Boys and girls.

　　Ss: Good morning. Miss Yan.

　　T: How are you, today, __? S: I am fine!

　　二、Warming up

　　T: First, let’s say a chant together, ok?

　　Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……

　　T: Today, I will divide you into 4 groups.

　　If you do very well, I will give you a point.

　　And which group can finish the picture, you are the winner, understand?

　　三、Lead in

　　T: Ok, now, Look at the screen, please.

　　Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6個)做圖片

　　T: And what did you do last week?

　　OK, you please. S1: …。

　　S2: …。 T: And did you....?(2.等出示完no，I didn‘t時候在出示)(沒說到我所示范的動詞短語時問)

　　Ss: No, I didn’t.(1.先出示教具) (對主要句型進(jìn)行操練，對話練習(xí)等)

　　T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?

　　T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.

　　T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出實物(對全班講)

　　And did you break your toy?(對S1)

　　四、Presentation

　　(1)T: Ok, now. look at the picture. Who is he?

　　Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?

　　Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.

　　(2)再聽一遍，出示問題

　　1. Did Tom fall?

　　2. Did Tom break his toy?

　　3. Did Tom see a scary thing?

　　(3)Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在圖片進(jìn)行操練

　　(4)操練課文T: Ok, now, read the text toghter.

　　T: Now, read the text in your groups.

　　T: 分角色朗讀

　　四、Game

　　Monster，monster，did you…?

　　五、Homework

　　1. Use these sentences to make a short dialogue with your partner.

　　2. Read the text for 3 times.

　　教具準(zhǔn)備：

　　1. 評價方式：做四個玩具卡片，將玩具卡片拆分來當(dāng)評價方式。每組都事先給他們一個玩具圖形，如果表現(xiàn)好的話，就在給她們獎勵另外一個玩具評價卡片，如果表現(xiàn)不好，就在原有的評價卡片上拆掉一片，同樣導(dǎo)入，這是在break your toys。

　　2. 本文是重點新詞和重點句子都用卡片的形式做出來：cry、break、monster

　　3. 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通頭像

　　精選小學(xué)四年級英語教案匯總大全二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick 活動。

　　2.為句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出四會的單詞。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。

　　教學(xué)工具

　　ppt

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)設(shè)計：

　　Step1. Warm-up

　　(1).Greetings.師生問好。

　　(2).Listen to asong

　　Step2.Revisions。復(fù)習(xí)。

　　(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。

　　(2). 快速說出單詞(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)

　　(3)快速說出詞組。

　　Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.

　　(4)Let`s chant

　　(設(shè)計目的：鞏固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)

　　Step3.Practice .練習(xí)

　　(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?

　　利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。

　　(2).引出五彩玩具球，繼續(xù)練習(xí)句型Where is it? It`sin/on/under....

　　(3)引出課本句子，引導(dǎo)學(xué)生書寫“四會”單詞。

　　(4)學(xué)生操練句型Where is it? It`s in/on/under....

　　兩人一組練習(xí)對話。

　　Step4.文本學(xué)習(xí)

　　(1) 出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，判斷對錯。

　　(2)復(fù)聽錄音，核對答案。

　　Step5.拓展練習(xí)

　　(1)學(xué)生描述自己的教室

　　(2)Write about your classroom.

　　(設(shè)計目的：提高學(xué)生語音運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。)

　　Step6.情感體驗

　　(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用語言描述。

　　Step7.Homework.

　　(1).Listen to the tape,and read the sentences.

　　(2).Describe your classroom with your friends or classmates.

　　精選小學(xué)四年級英語教案匯總大全三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　運(yùn)用過去時態(tài)的句子。在句型中操練達(dá)到熟悉程度上，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。在反饋練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。

　　重點難點：

　　理解并運(yùn)用過去時態(tài)的句子，用它來表達(dá)過去的事。

　　學(xué)生分析：

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗，不善于把握語言規(guī)律，對老師依賴性強(qiáng)，而且以直觀的形象思維為主，對語言的記憶以機(jī)械記憶占大多數(shù)，加之學(xué)生生源復(fù)雜，在英語方面的基礎(chǔ)差別很大，這就要求教師選擇適合的方法，讓學(xué)生樂于并易于接受。

　　教法學(xué)法：

　　講讀、直觀演示、交際、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法;

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備。(Warming—up)

　　1、師生互致問候。

　　2、師生同唱歌曲。〖設(shè)計意圖〗通過歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后面的任務(wù)活動做鋪墊。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(Presentation)

　　1、通過教學(xué)課件來復(fù)習(xí)所學(xué)動詞及過去式，并用他們來造句子。

　　2、接龍問答。What did you do yesterday?

　　三、新知呈現(xiàn)

　　通過猜教師昨天買了什么來引出新課。

　　What did you do yesterday?