大班教案

推薦度：

《動物》大班教案

推薦度：

《拜年》大班教案

推薦度：

最新大班教案

推薦度：

有趣的漢字大班教案

推薦度：

相關推薦

【必備】大班教案范文六篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

活動目標：

1、學習助跑跨跳的動作要領，發展幼兒深度知覺。

2、通過自由練習和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的經驗。

3、能積極參與體育活動，勇于克服困難，接受挑戰。

活動準備：

1、準備場地。標記助跑的起點位置。

2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個部分活動起來。

播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側，跳躍、放松運動。

二、學習助跑跨跳的動作。

1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學習了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。

2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢？

3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導。

教師示范講解動作要領：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。

4、幼兒分組練習。

提醒幼兒注意，從起點開始，一個接著一個練習助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。

5、出示兩種不同高度的`牛皮筋。幼兒觀察，有什么不同。

6、請幼兒做示范練習。

師：哪個小朋友愿意來試試?

7、：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。

8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習，鼓勵幼兒去挑戰練習新的高度。

師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。

幼兒自由練習，教師指導。

三、循環游戲：穿越侏羅紀。

1、小朋友，我們來學學恐龍是怎樣克服困難，找到許多食物的。

2、介紹游戲玩法:

在那遠古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過懸崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到很多困難，小恐龍們在一起要互相幫助，一起合作。提醒幼兒注意游戲規則：在走過懸崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再繼續游戲。

3、先請幼兒做示范性練習。幼兒在練習時，讓幼兒理解游戲規則。

師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過懸崖，要注意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最后勇敢地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再繼續游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。

4、幼兒開始游戲。

幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。

四、幼兒隨音樂做放松動作，提醒幼兒多拍拍腳部。

幼兒開火車進教室。

大班教案 篇2

活動目的：

1、通過動手操作，知道7可以分成1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1。并滲透集合思想，使幼兒更具體看到1和6，2和5，3和4，4和3，5和2,6和1合起來是7。

2、了解兩部分可以互相交換位置，合起來還是7的.規律。

3、培養幼兒良好的操作習慣。

活動準備：

1、貼絨教具。

2、操作卡，雪花片，瓶蓋，作業單。

活動過程：

1、游戲：拍手問答。復習6以內數的組成。

2、幼兒分組操作并記錄。

（1）分雪花片：取出7個雪花片，分到兩個盤子里。

（2）撒瓶蓋：取出7個瓶蓋，撒在桌上找出正面和反面。

（3）分花生：取出7個雪花片，分到兩個盤子里。

3、請每組幼兒講述并展示操作結果。

4、教師在黑板上演示7的組成過程，并記錄。

盤子里有7個蘋果，媽媽想把7個蘋果放在兩個盤子里，可以有幾種分法。請幼兒在黑板上擺出來，先后分成6和1，5和2，4和3，然后說明這三組數目的蘋果互換位置數量都是7只。

5、引導觀察分合式，發現并找出互換位置的分合式。

6、教師講解作業單。

7、幼兒做練習冊。

8、講評作業，鼓勵幼兒。

大班教案 篇3

活動目標：

學會"sh"聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

活動準備：

課件、圖片。

活動過程：

一、復習

１、順序背誦學過的１７個聲母。

２、讀６個單韻母。

３、帶調的單韻母。

二、借助插圖學習聲母"sh"的音形

１、學生自己借助圖學習聲母的音形：

２、問誰能結合圖的意思試著讀一讀字母的音？

３、根據圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。

４、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生"sh"這個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點的.部位。讀的時候要注意輕短。

５、教示范讀，學生練習讀，教師及時糾正。

６、出示"ssh"對比練讀，讓學生區別比較，對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。

７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。

三、正確書寫"sh"聲母

1、讓學生自己觀察"sh"的占格位置：

2、引導學生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什么？（要靠攏，不能分開）

3、教師范寫"sh"，學生觀察。

4、學生練習書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對于姿勢合格的同學教師要給予表揚。

6、學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。

7、在實物投影上展示學生作業書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發學生書寫的積極性。

大班教案 篇4

一、活動目標

1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。

2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創造，設計標志。發展幼兒的想像力、創造力和動手能力。

二、活動準備：

1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。

2、關于各種標志的PPT。

3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。 4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。

三、活動過程

第一環節：播放PPT

師:“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的`將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）

第二環節：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發現。

㈠、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放PPT）

①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內。

（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。

（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。

②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？

③這是什么？（禁止入內）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）

（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

師：“我們都在哪里見過他們？”

師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”

總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標志都是禁止，不許做的。

㈡、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續播放PPT）

①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。

（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。

（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。

②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？

③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）

（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）

師：“我們都在哪里見過他們？”

師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”

總結：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。

第三環節：標志小游戲，加強對標志認識的環節。

師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？

（播放PPT，請幼兒根據剛剛總結的規律給標志找名字）

第四環節：動手環節

師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標志）

活動延伸：

1．將沒有設計好的標志設計完。

2.請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？

3.根據幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。

大班教案 篇5

教學目標

1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

2．引導幼兒創編身體節奏動作。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

重點難點：

熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

環境與材料：

1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

3．音樂錄音帶

重點指導：

引導幼兒創編身體節奏動作。

一次備課

說一說

--引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

演一演

--教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

試一試

--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

配器建議：

煎蛋--碰鈴和雙響筒；

刺啦！冒煙了--鈴鼓連續搖奏

看一看熟沒熟--碰鈴

聞一聞香不香--雙響筒

吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

--請幼兒做小指揮進行演奏。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的.方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。

大班教案 篇6

活動目標：

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產生向魯班學習的.愿望，懂得從小就要會發現問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。

活動準備：

1、《幼兒畫冊》，配套圖片。

2、小鋸子一把。

3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

活動過程：

1、《魯班造鋸》的故事：

（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？

（2）老師講述故事。

（3）引導幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？

2、《魯班造傘》的故事：

（1）謎語：遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。

（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發明的？

（3）看圖講述：沒有傘，下雨時人們出門時會怎樣？魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎樣做的？最后，魯班造出了怎樣的傘？

聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？

3、簡單介紹魯班及其他發明。

4、激勵幼兒要像魯班學習，從小愛動腦筋，多發性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。