《小枕頭》小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案

推薦度：

幼兒園小班音樂教案：粉刷匠

推薦度：

小班音樂游戲教案

推薦度：

《媽媽我要親親你》小班音樂活動教案

推薦度：

相關推薦

關于小班音樂教案五篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

活動準備：

教具：

1、音樂磁帶

2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

學具：

1、紅、綠、黃三色墊子

2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

活動過程：

一、律動“小鞋匠”

二、師幼互動游戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。

三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。

1、幼兒自由探索，教師觀察指導：

發現了什么，怎么讓你手中的.“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

四、結束

說一說今天游戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1、在老師的幫助下，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

圖片。

活動過程：

一、復習律動

Ｔ：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！

二、新授歌曲

１、范唱，熟悉歌詞

Ｔ：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？

Ｔ：你剛才聽到了什么？（幼兒說內容，老師出示圖片）

２、鞏固歌詞

Ｔ：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？

Ｔ：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？

Ｔ：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！

３、提取學習策略

Ｔ：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？

Ｔ：那好，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

三、結束舞蹈

Ｔ：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！

Ｔ：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們去換個朋友再玩玩吧！

活動反思：

今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現了青蛙冬眠的事情正好符合現在的季節特點，又豐富了孩子的"科學常識。

我對這個音樂做了修改，是因為在備這節活動的時候我發現“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是２拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了２拍，為４拍。試教結束后就發現歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現了出來。

小班音樂教案 篇3

活動名稱：音樂

活動內容：歌曲我上幼兒園

活動目的：

1 引導幼兒以歡快的.情緒較完整參與演唱。

2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備：

布娃娃一個圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，引出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學習演唱歌曲。

1 教師領唱，幼兒跟唱。

2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

3 引導幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習演唱。

5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小班音樂教案 篇4

設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作；

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

重點難點

重點：1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：1、由于幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的.小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

小班音樂教案 篇5

活動目標

1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。

活動過程：

1、聽聲音引出課題。

(1)引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧!

幼：太好了!

師：那么我們做客時要怎么樣呢?

幼：應該做一個有禮貌的小朋友。

(評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客

。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。

A、師：這是誰的家?

幼：小兔的家。

幼：小兔你好!……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

B、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。

請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。

(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

A、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶。

師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。

B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!

請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。

A、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢?請你們聽一聽，到底是什么?

B、幼兒操作。

師：這是什么發出來的聲音?

幼：是鹽吧。

幼：是糖。

幼：是沙子吧，聲音很響的。

師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發出的聲音。”

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發出的.聲音。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作，探索后。

幼：老師，是什么，我猜不出來。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進去聽一聽。

幼：哦，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片?

幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么東西發出的聲音?

教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，那么現在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了成功的喜悅!)

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂器我們都認識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后。

師：好聽嗎?

幼：好聽。

師：那么現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)

活動評價：

小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環節，辨別打擊樂器的聲音，到第三環節用各種飲料瓶為曲子伴奏，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。