下面是小編為大家準備以下的內容，七七事變與全民族抗戰教案，希望對你們有所幫助，

　　七七事變與全民族抗戰歷史教案一

【學習重點】盧溝橋事變、南京大屠殺。

【學習難點】正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。

【自主學習】

一、七七事變：

1、七七事變：年月日晚，日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，要求進入搜索，遭到中國守軍的嚴詞拒絕。日軍悍然炮轟我軍防地，駐盧溝橋和宛平城的中國守軍奮起反擊。這就是“”，又稱“”。七七事變標志著中國的開始。

2、結果：保衛北平的戰斗異常激烈，、將軍壯烈殉國。7月底，北平、天津相繼失陷。

二、第二次國共合作：

1、背景：日本侵略者發動戰爭后，中國共產黨和中國國民黨分別發表聲明，抗議日本侵略，表明抗戰立常

2、第二次國共合作：

1937年9月，國民黨中央通訊社公開發表中共中央提交的，蔣介石也發表

談話，承認中國共產黨的合法地位。這樣，以國共為主導的正式建立，國共團結御侮、的局面開始形成。

3、共產黨部隊的改編：根據國共兩黨協議，中國工農紅軍主力改編為(八路軍)，任總指揮，彭德懷任副總指揮;紅軍長征后留在南方八省的游擊隊改編為(新四軍)，任軍長。

三、淞滬會戰：

1、背景：1937年8月13日，日本在上海挑起事端，中國軍隊奮起反擊，爆發。

2、淞滬會戰：

①概況：1937年8月，日軍先后調集30多萬兵力，進攻，中國軍隊奮起反擊。11月，上海失陷，淞滬會戰結束。

②影響：淞滬會戰持續，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本的迷夢，激發了全國人民的斗志。

3、重要戰役：

①寶山保衛戰：率全營守衛寶山，與日軍苦戰3天，全營官兵壯烈犧牲。

②四行倉庫保衛戰：率部堅守蘇州河北岸四行倉庫陣地，與日軍展開血戰，消滅日軍200多人，后奉命撤出。

四、南京大屠殺：

1、背景：1937年12月13日，日軍攻陷。國民政府遷往，把作為戰時的陪都。

2、南京大屠殺：日本占領南京后，對南京人民進行了，犯下了滔天罪行。6周之內，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達人以上。

【達標檢測】

1、1937年7月8日，中共中央委員會通電全國：“全中國的同胞們，平津危急!華北危急!中華民族危急1這一通電的發出是由于爆發了()。

A、八一三事變 B、盧溝橋事變 C、西安事變 D、九一八事變

七七事變與全民族抗戰歷史教案二

【教學目標】

一、知識與技能

1.了解盧溝橋事變和南京大屠殺的歷史事實，講述中國人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡。

2.敘述日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。

二、過程與方法

1.通過對歷史資料的分析、歸納，學會分析、歸納史料的方法。

2.發現歷史與現實的聯系，初步掌握史論結合的方法。

三、情感態度與價值觀

1.通過學習盧溝橋事變中愛國將領和軍民英勇抗戰的事跡，激發學生強烈的愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。

2.認識到日本對華戰爭是一場殘酷的侵略戰爭。

【教學重點】七七事變和第二次國共合作。

【教學難點】正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。

教學教具：多媒體。課時：1課時課型：新授課

授課方法：圖片引導，啟發，引導，講授。

情景導入生成問題

在北京西南郊外永定河上，橫跨一座氣勢如虹的石橋，它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代，設計科學合理、雕刻精美，是中國名橋。1937年7月，這里響起了抗擊日本侵略者的槍聲，揭開了中華民族抗日戰爭的序幕。

自主學習梳理知識

一、七七事變

1.1937年7月7日晚，日軍以軍事演習中一名士兵失蹤為借口，要求進入宛平城搜索，遭到中國守軍的嚴詞拒絕。早有準備的日軍悍然炮轟我軍防地。駐盧溝橋和宛平城的中國守軍奮起反擊。這就是“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。七七事變標志著中國全民族抗戰的開始。

2.7月底，北平、天津相繼失陷。保衛北平的戰斗異常激烈，趙登禹、佟麟閣將軍壯烈殉國。

二、第二次國共合作

根據國共兩黨協議，中國工農紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍，朱德任總指揮，彭德懷任副總指揮;紅軍長征后留在南方八省的游擊隊改編為國民革命軍新編第四軍，葉挺任軍長。1937年9月，國民黨中央通訊社公開發表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發表談話，承認中國共產黨的合法地位。這樣，以國共為主導的抗日民族統一戰線正式建立，國共團結御侮、全民族抗戰的局面開始形成。

三、淞滬會戰

1.1937年8月13日，日本在上海挑起事端。中國軍隊奮起反擊，淞滬會戰爆發。

2.姚子青率全營守衛寶山，與日軍苦戰3天，全營官兵壯烈犧牲。謝晉元率部堅守蘇州河北岸四行倉庫陣地，與日軍展開血戰，消滅日軍200多人，后奉命撤出。

3.1937年11月，上海失陷，淞滬會戰結束。淞滬會戰持續3個月，打死打傷日軍4萬多人，打破了日本3個月侵略中國的迷夢，激發了全國人民的斗志。

四、南京大屠殺

1.1937年12月13日，日軍攻陷南京。國民政府遷往重慶，把重慶作為戰時的陪都。

2.日本侵略者所到之處，燒殺淫掠，無惡不作。日本占領南京后，對南京人民進行了血腥大屠殺，犯下了滔天罪行。6周之內，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達30萬人以上。

合作探究生成能力

【探究】第二次國共合作的歷史貢獻及其啟示。

結論：第二次國共合作是在日本對華侵略不斷加深、民族危機空前嚴重的情況下，在中國共產黨倡導的抗日民族統一戰線的旗幟下，國共兩黨摒棄前嫌、求同存異、相忍為國、相互作出妥協的結果，是中國近代史上的重大政治事件。第二次國共合作，對中華民族贏得抗日戰爭的偉大勝利，對推動中國的民主和進步，做出了極其重要的歷史貢獻，對新時期推進海峽兩岸關系和國共關系發展也具有重要的現實啟示。

一、第二次國共合作的歷史貢獻

其一，結束了國家分裂、兩黨對立的局面，推動了全民族抗日統一戰線的形成和發展。

其二，實現了全民動員，保障了抗日戰爭的持久堅持和最終勝利。

其三，洗雪了中國近百年來的奇恥大辱，極大地提高了中國的國際地位和影響。

其四，深刻影響了中國各派政治勢力的發展，推動了中國的民主和進步。

其五、促進了中國共產黨的發展壯大，加快了中國的民主革命進程。

　七七事變與全民族抗戰歷史教案三

【課標要求】

簡述七七事變的史實，認識國共第二次合作的實現和全民族抗戰的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。

【教學目標】

1.通過本課學習，使學生了解抗日戰爭初期的歷史史實;了解中國人民尤其中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事;了解在民族危亡的關鍵時刻，中國共產黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統一戰線的過程;了解日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。

2.培養自主學習的能力，展示自我的能力;培養分析、歸納歷史問題的能力;學會收集、調查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養動手和創新思維能力，口頭表達能力以及良好的心理素質和自信心。

3.通過學習七七事變中愛國將領和軍民英勇抗戰的事跡，激發學生愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。認識日本對華戰爭是一場殘酷的侵略戰爭。認識軍國主義的本質及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業而奮斗的精神。

【教學重點】

七七事變和第二次國共合作。

【教學難點】

正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實。

【新課導入】

教師：(展示“盧溝橋”圖片)

教師：在北京西南郊外永定河上，橫跨著一座氣勢如虹的石橋，它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代，設計科學合理、雕刻精美，是中國名橋。2005年5月19日上午10點45分，盧溝橋上一位來自日本的耄耋老人，緩步走上因久經風霜而凹凸不平的橋面。在橋的中間，他突然雙膝跪下，面向西南，默然垂首。為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋下跪呢?今天就讓我們學習第19課《七七事變與全民族抗戰》。

【新課探究】

一、七七事變

教師：(視頻《盧溝橋事變》片段)哪位同學能不看教材，復述一下盧溝橋事變的經過?

學生：(復述經過)

教師：日軍侵占華北早就預謀已久，為什么要先制造“盧溝橋事變”?(展示圖片)

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