《Is it a dog?》是一年級學生開始學習英語的一般疑問句及肯定，否定回答。主要是學習用Is it a …句型詢問物品的名稱，并做出肯定或否定回答。教學的重點是Is it a…句型，同時為第二單元中It’s a …的學習做鋪墊和準備。下面是小編為大家準備的以下的內容，希望你們能喜歡，

　　小學一年級上冊英語《Is it a dog?教案匯總一

　　教學方法：

　　TPR教學法，趣味教學法

　　課前準備：

　　Word-cards;Jigsaws;Books

　　教學目標：

　　1、學會使用Is it...?來猜測事物，并能聽懂會答Yes, ,it is./ No, it isn't.

　　2、學會如下新單詞：monkey，monster，kite培養學生的好奇心，學會質疑、好問并尋求解疑的良好學習習慣。

　　重點難點：

　　如何調動學生的積極性去學并運用Is it...?，同時懂得如何回答;

　　教學過程：

　　一、 Warmer

　　1、 Greetings

　　2、 Do morning exercises

　　復習單詞：dog，cat，panda

　　(把以前學過的舊知識以滾雪球式串成chant，同時，配上動作，再用早操的形式作為課堂的熱身活動，讓學生動起來，在輕松愉快的氛圍下進入學習狀態。)

　　二、 Presentation and learn

　　1、 Present a jigsaw

　　(1) guess how many the jigsaws are

　　(2) present the pattern

　　呈現信息差："同學們，你們知道這拼圖是什么圖案嗎?你們知道用英語怎么猜測嗎?"激發學生的求知欲，繼而呈現主要問句句型"Is it...... ?"讓學生進行首次的聽力性輸入

　　板書：Is it...... ?

　　2、Practice the pattern "Is it...... ?"

　　(1)Loud or low

　　(2)Train train train

　　趣味性的游戲操練方式能積極地調動學生的開口_，讓學生脫離枯燥，學得帶勁，說得起勁。

　　3、Guess what the jigsaw is

　　(1)Guessing 老師邊拼，學生邊猜;同時，滲透對答句的學習

　　S1：Is it a dog?

　　T：Oh， no ， it isn't.

　　S2：Is it an apple?

　　T：No ，it isn't.

　　最后，呈現完整拼圖，并學習新單詞 monkey，接著為monkey編兒歌，如"猴子monkey真調皮;monkey monkey很聰明"等

　　4、 Look ，ask and answer

　　T：So，is it a dog?

　　S：No.

　　T：No，it isn't. (板書，做動作--兩手交叉表示no，并帶讀操練)

　　同樣方法學習Yes, it is.(板書，做動作--手指做V手勢表示yes，并帶讀操練)

　　5、 快速對一對 教師做手勢，讓學生分辨，并讀出來

　　借助適當的肢體語言能避免單調的帶讀跟讀，讓學生眼、耳、口、手全部動起來，更加深入課堂教學中，著實落實有效性教學。

　　6、 Revision

　　三、 Practice

　　1、 背面玄機

　　抓住學生的好奇心理，告之原來拼圖背面另有不同圖案，激發學生運用新句型Is it...... ?進行猜測

　　2、 學習新單詞monster并為單詞編兒歌

　　3、 Game：神手大競猜

　　準備一個盒子，盒內裝東西，面對全體學生的一面是透明的，而另一面則有一個洞，可以讓上來的學生伸手入盒內拿東西，再用Is it ?猜測，其余學生根據其猜測的內容用Yes, it is./ No, it isn't.回答。猜對的學生獎勵貼圖。

　　四、 Chant

　　Dog, dog, is it a dog?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Monkey,monkey,is it a monkey?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a monster?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a kite?

　　Yes, yes, it is.

　　把所學的知識以節奏輕快的chant加以及時鞏固，提高學生的記憶效果。

　　作業設計：

　　背誦活動二。

　　板書設計：

　　Is it ...?

　　Yes,it is.

　　No,it isn't.

　　小學一年級上冊英語《Is it a dog?教案匯總二

　　教學方法：

　　導入法、講授法、談話法、討論法、啟發法

　　課前準備：

　　電子課本、教學卡片、實物

　　教學目標：

　　1. 能夠聽、說、認讀單詞monkey, monster, kite.句子Is it a …? Yes, it is. No, it isn’t.

　　2. 能理解課文內容，對所學內容能主動地練習和實踐。

　　3. 讓學生養成良好的提問意識，并樂于運用所學知識彤他人交流。

　　重點難點：

　　1. 能聽懂、會說、認讀單詞monkey, monster, kite,并能夠在實際情境中運用。

　　2. 能聽、說、認讀句子Is it a dog? Yes, it is. No, it isn’t.并要求學生模仿正確，語調自然，并能仿說替換。

　　教學過程：

　　Step 1 warm-up

　　Let’s chant.

　　Step 2 Revision

　　PPT show some animals. Review some words.

　　Step 3 Presentation

　　1. PPT show a new word “monkey”。 Read one by one.

　　2. PPT 快速閃爍， teacher asks, “Is it a monkey?” 引導學生回答，”No, it isn’t.”板書

　　3. 引導學生發問并板書”Is it a …?”得出答案”Yes, it is.”板書，進而引出新單詞monster.教讀。

　　4. I’ll tell you a story about a monster. Do you want to know?將學生帶進課文。Watch VCD 2 times. 講解課文內容，讓學生理解課文，體會課文中人物的感情。

　　5. Listen and circle.

　　6. Listen and repeat. Try to imitate.

　　7. Here’s a chant for you.

　　Step 4 Practise

　　Game. Guessing game. Is it a …?

　　Step 5 sum up.

　　作業設計：

　　1. Listen and read the dialog.

　　2. Try to tell the story to your parents in English.

　　3. Play the guessing game with your parents.

　　板書設計：

　　Is it...?

　　Yes,it is.

　　No,it isn't.

　　小學一年級上冊英語《Is it a dog?教案匯總三

　　教學目標

　　1、能聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

　　2、能用英語簡單介紹自己的家庭 。

　　3、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗 。

　　教學重難點

　　聽說認讀四會單詞：family parents uncle aunt baby brother cousin 。能用英語簡單介紹自己的家庭 。

　　教學過程

　　(一). Warm-up

　　1.Greetings

　　T: Hello. How are you?

　　Ss: I’m fine, thank you. And you?

　　T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today?

　　Ss: Yes, we are. ,,

　　2.Sing a song: Finger Father

　　(二). Presentation

　　1、出示p p t課件：Look, this is Ding ding’s family . Let’s go and meet her family. 教學family Family is means ：father and mother I love you (滲透情感教育)

　　2、出示幻燈：(丁丁的全家福) 生依次復習人物名稱，順勢引出baby brother. 讀法：拆分法、組組讀

　　3、T: Guess. Who are they?

　　Ss: They’re Ding ding’s father and mother.

　　T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教學parents (注意復數形式)

　　4、出示幻燈教學Ding ding:I have other families .引出 uncle aunt (說明Father’s brother and mother’s brother, we can call uncle. Father’s sister and mother’s sister, we can call aunt.)

　　出示幻燈T: Is he lovely?

　　Ss: Yes.

　　T: He’s Ding ding’s cousin. 教學cousin

　　5、聽讀正音

　　聽錄音，跟讀新單詞，要注意模仿錄音中的語音、語調。

　　(三). Practice

　　1、看圖片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學生快速說出稱呼，如：aunt

　　2、炸彈游戲：教師先指出某一個單詞為炸彈，然后打亂順序快速讀單詞，誰讀出炸彈單詞就算輸。Can you read them?

　　3、Let’s play games

　　What’s missing?

　　4、介紹自己的家庭。

　　This is my uncle.

　　He’s tall and strong.

　　5、Let’s spell Read, listen and circle.

　　6、Listen and chant.

　　7、Let’s read

　　8、判斷下列單詞讀音是否相同，打√或×。

　　9、找出與例詞劃線部分讀音相同的單詞。

　　(四). Summary 今天我們學習了什么?

　　(五). Homework

　　1、Copy the new words four times .

　　2、Introduce your family members .