自我介紹是日常工作中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段。下面是小編為大家整理的關于自我介紹的英語教案，歡迎閱讀，希望對您有所幫助。

自我介紹英語教案

good morning everyone: i graduated from zaozhuang university and i majored in biology.so i am not a

profeional english teacher, but i am very interested in english.and the knowledge

and skills i learned in school are useful in teaching, although i have no e__perience

in teaching and managing a cla.of course, i am so young that i might make some

mistakes in the future, and i hope you can give me advice as poible as you can.being a teacher here is e__cited.having thought for a long time, i think i am

fit for this career, because of my educational e__perience and my character, most of

all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,

and i will try my best to raise the interest of the children in learning.in my work, i will try my best.i always believe working hard can bring us more

opportunities.to be the best one is a little bit hard, but “trying all my best.”

always can cheer me up.to succeed or fail is not the only thing.as long as we did,

we will not regret.someday when we turn back for what the footprint we have left,

time will record the victory in our heart.so, “trying all my best” is the motto

of mine.i believe that we will get along well and i sincerely hope we can be good friends.ok! so much! thank you!中文翻譯

各位早上好：

我叫__，這個班的新英語老師。非常高興見到各位!很榮幸有這個機會與大家交流。

我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天。現在請允許我做簡單的自我介紹。 我畢業于__ __ 學校__專業。在學校學到的知識和技能對于我的教學是必不可少的。因

此在教學和班級管理方面有一些經驗。當然，我還很年輕，在今后的工作中很有可能犯一些

錯誤，希望大家能盡可能地給我一些建議。在這里做一名老師很令人激動。想了很久，認為我還是適合這個職業的，因為我的教育 背景還有我的性格，最重要的是我喜歡孩子，喜歡這份工作。我認為興趣是最好的老師，而

且在今后的教學中我也會盡最大努力提高孩子們對學習的興趣。在我的工作中，我會盡我最大的努力。我一直相信，努力工作就會有更多地機遇。或許

成為最好的有點困難，但是“盡我所能”總是能使我振作。成功或失敗并不是唯一的事情。

只要我們做過了，我們就不會后悔。因此，“盡我所能”是我的座右銘。 我相信，我們也一定會相處得很好，我也真誠地希望我們能夠成為好朋友。 我的介紹到此為止!謝謝!篇2：英語老師自我介紹hello everyone.nice to meet you.i’m very happy to stand here to teach you.

you know, this is the first time we meet each other, so let me introduce myself to

you.my family name is cheng, and my english name is mark.so you can call me mr.

cheng or mark.this year is my animal year.i graduated from hubei university of

technology.busine english is my major.in my spare time i like listening to music and play ping-pong.

in my cla, i hope all of you study hard and cooperate with my teaching.i think

you will have a happy time in my cla.otherwise you will encounter (meet) a lot of trouble.

in my opinion, it’s easy to study english well, but you must do it well in the

following aspects.for e__ample, listen carefully and make notes in my cla.finish

your homework on time.you should read, listen, speak and write english everyday.

as we all know practice make perfect篇3：英語老師上課前自我介紹 英語老師上課前自我介紹。各位早上好，我叫-，是這個班的新英語老師。非常高興見到各位。很榮幸有這個機會

與大家交流。我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天。現在請允許我做簡單的自我介紹。 being a teacher here must be tired but e__cited.having thought for a long time,i think

i am fit for this career, because of my educational e__perience and my character.most

of all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,

and i will try my best to raise the interest of you in learning english.2013年英語老師自我介紹

2013 english teacher self introduction i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard

我總是相信勤奮工作能給我們帶來更多的機會。是最好的是一點點的努力hi, good afternoon everyone : 嗨，大家下午好：

my name is ____ .and i am from no.--overseas chinese middle school of --.it

is really a great honor to have this opportunity for an interview .i would like to

answer whatever you may raise , and i hope i can make a good performance today .now

let me introduce myself briefly .我的名字是____。我來自--號華僑中學--。它真的能有這個機會參加面試，一個偉大

的榮譽。我想回答你可能會提高，我希望今天我能有好的表現。現在讓我簡單介紹一下我自

己。i am ____ years old .i graduated from “--university”in --.and then i

got a higher degree in“ __ university ” in __ .i have worked for --years since

i am e__perienced in teaching field .i have ever got much honor in teaching , but

still i think i need a new environment to challenge myself .作為一個教師疲憊但興奮。有教了這么多年，我想我在教學方面有經驗。我在教得到榮

譽，但我想我需要一個新的環境挑戰自己。i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard.but “trying all my best “ always can cheer me up .to succeed

or fail is not the only thing .it’s in how we face and invaluate ourselves .this is the chance we take , and this is what we\ve worked for all our lives .shining

like a shooting star at night , and always smile at life .we’ve got to give it all .

someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the

victory in our heart .so “ try all my best ” --- this is the motto of mine .上

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tag：2013年英語老師自我介紹good morning everyone:i am so glad that i can get this interview.thank you for your 3 minutes.my

admiion number is 123.i graduated from ----university in july this year,and i

majored in the chinese language.i have an teaching e__ercitation for two months in

one middle school,where i have hold the post of cla-chairman and chinese teacher,and

i have been appreciated highly by thein the life,i advocate a simple life, and love sports.i have good habits.i have a dream of having been a teacher from my childhood.today, i came with enthusiasm, hoping to be recognized by you, i will use my all paion to return

yourapproval.???? thats all.thank you.我們所見過的英文面試自我介紹中，只要跟面試有關，都要突出自己的工作經驗或管理

能力等。以下的英語教師自我介紹突出以下十二個特點，請參考： 1.介紹你自己的教育背景;

2.介紹你自己的家庭環境背景; 3.談論自己對教師職業的看法;

4.談談自己作為老師對教學策略的運用; 5.談論自己對教師與學生之間的溝通技巧;

6.談論自己在教學環節當中有什么優勢和劣勢; 7.談論你應聘本校的動機和理想;

8.談談你對教育你自己專業與從事教學學科的聯系;

9.談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感?

10.談談你自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生?

11.談談你的人生觀; 12.談談你對人際關系的處理與看法。 general introductioni am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university

p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering i am writing to apply

for acceptance into your ph.d.graduate program.education backgroundin 1995 i entered the nanjing university of science technology (nust) --

widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following

undergraduate study my academic records kept distinguished among the whole department.

i was granted first cla prize every semester and my overall gpa(89.5/100) ranked no.1 among 113 students.in 1999 i got the privilege to enter

the graduate program waived of the admiion test.i selected the shanghai jiao tongat the period of my graduate study my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the

department.in the second semester i became teacher aistant that is given to

talented and matured students only.this year i won the acer scholarship as the one

and only candidate in my department which is the ultimate accolade for distinguished

students endowed by my university.presently i am preparing my graduation thesis and

trying for the honor of e__cellent graduation thesis.research e__perience and academic activity besides in july 2000 i got the opportunity to give a lecture in english in asia

control conference (ascc) which is one of the top-level conferences among the world

in the area of control and automation.in my senior year i met prof.__iao-song lin

a visiting profeor of mathematics from university of california-riverside i learned

graph theory from him for my network research.these e__periences all rapidly e__panded

my knowledge of english and the understanding of western culture.i hope to study in depth in retrospect i find my

self standing on a solid basis in both theory and e__perience which has prepared me for the ph.d.program.my future research interests include:

network scheduling problem heuristic algorithm research (especially in ga and neural

network) supply chain network research hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.

please give my application materials a serious consideration.thank you very much.

1、good morning my name is __ it is really a great honor to have this opportunity

for a interview i would like to answer whatever you may raise and i hope i can make

a good performance today eventually eoll in this primary school.

2、now i will introduce myself brieflyi am __ years oldborn in __ province and

i am curruently a ____.my major is ____..in the past 4 yearsi spend most of my time

on studyi have paed cet4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of

packaging and publishing both in theory and in practice.besides i have attend

3.i will have patience on all of the children and my hard work will be improved

if you eoll me..三維重現教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的：在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘

了。針對“遺忘規律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的

多次出現，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。

2.直接母語式教學法全英文教學：給學生一個全英文的環境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考， 改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發音習慣及語感，像母語一樣的直

接反應，形成英語思維。

3.自然教學法在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環境創設得接近學生

的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的

教學活動。

4.童話劇教學法 教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主

體部分為經典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英

語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他

們的英語也會取得長足進步。

5.情景教學法 在英語課堂上，老師們為學生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈

現學生們感興 趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

6.音樂、律動教學法 sing and chant 英語教學蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科

學編排的韻律動作，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”

英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。

7.聯想教學法read andwrite是重點句型擴充練習，但是它根據每個知識點之間的內在聯系，充分調

動學生的聯想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成

大腦中知識網絡的建立。

8.語言經驗教學法 如果我們把英語學習的基礎建筑在學生自己的經歷和興趣之上，學習效果就會更好。調

動學生回憶自己的生活經歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經驗教學法可 以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。.三維重現教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的：在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘

了。針對“遺忘規律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的

多次出現，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。

面試自我介紹英語教案

面試用英語自我介紹怎么說?

面試過程中自我介紹是在所難免的，中文自我介紹尚且難倒了很多人，更何況是英文自

我介紹呢，但是面試用英語自我介紹在一些外資企業或者和英語相關崗位也是不可避免的。今天我們就說一說面試用英語自我介紹怎么說?

其實自我介紹大體都是一樣的，簡單的基本介紹，個人情況和興趣愛好的一個闡述，話

不多說先舉一個例子吧。(先英文后中文吧)

hello, everybody, my name is ____, my personality alacrity is bright, i like to make friend, enjoying to read some books about philosophy usually, i like discussing problems with my friends together, i feel very happy to know everyone, hoping to get along

with everyone delectation in the day of aftertime.

大家好，我是____，我的性格活潑開朗，喜歡交流，日常生活中我喜歡看一些哲學性的書，很喜歡和朋友一起探討問題，非常高興認識大家，在之后的生活里能夠和大家相處融洽。

大家在做英文自我介紹過程不用擔心和害怕，并不是所有的面試官英文水平都很好，有

些可能根本就聽不懂你在說什么，在這個面試過程中你最重要的是要保持微笑和自信，無論多么蹩腳的英文你首先要保證流利和自信就可以了。

篇二：考研英語自我介紹及各個專業所對應的英語翻譯

考研英語自我介紹及各專業所對應英語翻譯自我介紹(self-introduce)

(5.結束語)ok, that is all, thank you for your attention.

2你的家庭(about family)

with me, and encourage me not to give up. during my preparation for graduate e__amination, the support from my family is always my momentum([m?ument?m]). their love is unselfish, i am deeply affected, so i will do all what i can to repay them.

3.介紹你的家鄉(about hometown)

4.你的大學(about university)

i have spent 4 years of good times there and the unselfish

assistance from my teachers and schoolmates deserves my appreciation. when i decided to go on for further study, my teachers suggested

that i should walk out of the original campus to broaden my

horizons ,besides your university has a good atmosphere .

5. why do you choose to study in our department?

there are several reasons for my choice: first of all, the

subjects i have learned in huadong are partly the same with the subjects here and my teachers encourage me to go for further study

in other schools to broaden my horizons ,without doubt this

university is the best in our country ;what’s more i am deeply

affected by my uncle who is a driller, so i choose the subject --

oil-gas well engineering; last but not least, i am deeply impressed

by the academic atmosphere here.

6.your graduation design and advisor

my graduation design title is “numerical simulation of water jet”, which means through numerical simulation i should find the

打招呼和自我介紹英語教案

教學目標：

1、本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm …

2、自我介紹用語I'm …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。

教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm …

教學難點：自我介紹用語I'm …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。

教具準備：

1教材相關人物的面具或頭飾

2為Let's play中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具

3教材相配套的錄音帶

教學過程：

1. 熱身 (Warm-up)

(1)先給學生播放卡通片，了解所學語言運用的環境。內容為“迪士尼英語”中第一課的片段(Magic English----Hello)學生在他們喜愛的卡通節目中了解、學習打招呼用語Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。學習語言的同時，了解語言所用的環境，興趣與語境同時創設，學習與興趣同時存在。[本部分內容根據各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進入下一環節。]

(2)通過看卡通片告訴學生“卡通”一詞的發音是由英語單詞Cartoon一詞的發音直接翻譯過來的。在現實生活中，我們還有許多的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD, VCD, DVD等等。

(3)由于學生是第一次正式接受英語課的學習，在此基礎上采取交談的方式與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁Welcome to English 彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟悉的詞匯如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等詞來激發學生學習興趣與學習愿望。

2. 呈現新課 (Presentation)

(1)在學生初步了解打招呼用語后，播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T: Hello, boys and girls. S: Hello.

(2)利用這個機會及時向學生介紹自己Hello, I'm …/Hi, I'm …

(3)帶上Sarah的頭飾介紹Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.(教師在示范時，應定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者來講，體態語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。)

(4)給學生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello! I'm …

(5)聽錄音，放投影;或通過錄像，VCD來展示Let's talk部分的教學內容

3.趣味操練 (Practice)

(1)游戲

玩Let's play中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學生分為兩大組。有節奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello, I'm …/Hi, I'm …(這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。)

提示學生發音，引導學生區分正確、錯誤的發音。特別是I'm的發音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]。根據學生情況，逐步在以后的課時中感受語音，感受發音。

另外，此次練習中，若學生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學生人數不多，可在此為學生起英文名字。

(2)讓學生自己說說所學用語的使用環境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結合圖片，進一步鞏固情景。

為學生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么?

<情景一> 清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么?

<情景二>上課了，老師帶一名新同學進教室。新生Lily該怎樣做自我介紹?

<情景三>下課了，有好幾名同學與Lily結識，他們是怎樣說的呢?

<情景四>放學了，同學們相互道別，他們彼此都說了些什么?

(3)兩到四個人一組練習自我介紹。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調分手時說Goodbye./Bye-Bye。

(4)自由結合或自己下位子了解、結識新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習Hello, I'm …/Hi, I'm …Goodbye./Bye-Bye。

4.課堂評價 (Assessment)

做活動手冊第一單元的第一部分練習。由于學生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動手冊，教師要進行全面、細致的指導。

(1)教師與學生討論本單元獲獎的小花數量，由于是第一單元，起點可以稍微低點，盡量讓每個學生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎勵。

(2)讓學生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。

(3)教師講解題目要求并指導做的方法。建議教師提醒學生注意題目要求標記的識別，以便今后遇到相同問題時學生能獨立完成。

(4)讓學生聽錄音做練習。

(5)再次播放錄音， 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。

5.擴展性活動(Add-activities)

(1)將制作面具的材料發給學生。教學生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。

(2)學生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復習本課所學知識。

(3)提示學生，注意保留面具，以后教學活動中會用到這些面具。

板書設計：

Unit 1 Hello

[將“清晨，兩個小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上Hello/Hi ]

[將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫 Hello, I'm…]

[將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫 Goodbye. ]

探究活動

What's missing?

活動目的：強化本單元單詞的記憶，鞏固所學單詞。

活動過程：教師每次舉起四個單詞，讓學生看幾秒鐘，然后將其中之一藏起后問：What's missing? 學生憑記憶回答。還可將單詞增加到五個或六個，讓學生觀察后再藏起一個單詞問：What's missing